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elementos de una carta circular

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SAFETY SHEET # 11 GRINDING MACHINERY Consult the Ontario ...

Consult the Ontario Occupational Health and Safety Act and its Regulations, more specifically the Industrial Establishments – Reg 851, as well as the relevant CSA Standard (B173.5) for detailed information on grinding machinery. A grinding wheel is defined as an expendable wheel that carries an abrasive compound on its border; generally made from a matrix of coarse particles pressed and bonded together to form a solid, circular shape A ring test (also referred to as an acoustic test) is a method to check if the wheel is in proper working order. To conduct the test, hold the grindstone by its centre and lightly tap the grindstone in four opposite corners with a non-metallic object (wooden mallet, plastichandled screwdriver) and listen at every tap; a clear (metallic “ring”) sound indicates a solid grindstone while a muffled (dead) sound indicates the grindstone is cracked; see “How to conduct a ring test” (http://www.ccohs.ca/oshanswers/safety_haz/abrasive_wheels/wheels.html); any wheel that is cracked should be discarded. A competent person is defined by the Ontario Occupational Health & Safety Act as a person who (i) is qualified because of knowledge, training and experience to organize the work and its performance; (ii) is familiar with this Act and the regulations that apply to the work and (iii) has knowledge of any potential or actual danger to health & safety in the workplace. Hazard Classes: Consult the Self-Assessment Form (http://www.iapa.ca/pdf2/irsst_Grinder.pdf) for more information • Mechanical – abrasions, contusions and fractures can occur if you are using a damaged grinder wheel; • Heat – burns – ensure that fire extinguishers are adequately placed and no flammable products in the area; • Chemical / Biological – irritation, dermatitis, intoxication, infection – change the cooling fluid when necessary; check that there are no hazardous substances; • Physical – high noise levels can slowly hinder hearing capabilities; ear muffs/plugs are recommended; • Ergonomic – muscular-skeletal disorders (http://www.ccohs.ca/oshanswers/diseases/rmirsi.html) and back aches caused by orientation / setup of drill press among other factors; • Electrical – unplug the equipment when performing maintenance; ensure that the equipment is properly grounded Prior to Starting the Grinder: • Competent person shall be assigned to the mounting, care, and inspection of abrasive wheels and grinding machines. • All workers operating a grinding machine shall wear the appropriate personal protective equipment relevant to the particular hazards (safety glasses, face shield, respirator, hearing protection etc.) • Inspection shall be conducted and documented; then regular inspections shall be conducted and records made available. • Manuals and operating instructions for the grinding machine shall be made available to all workers. • Check the manufacturing date on the grindstone label; dispose of expired ones. • A grinding machine shall be inspected for defects prior to mounting (by conducting a ring test), and shall be mounted in accordance with the manufacturer’s specifications (wheel properly mounted between flanges; guard(s) securely in place etc.) • All rotating motor components are enclosed with adequate guarding materials • A grinding machine shall be provided with protective hoods that enclose the wheel (as close to the wheel as the work will...

Algebra and Functions Geometry and Trigonometry Statistics and ...

Contents Unit 1 Reasoning and Proof Unit 2 nequalities and Linear I Programming Unit 3 Similarity and Congruence Unit 4 Samples and Variation Unit 5  olynomial and Rational P Functions Unit 6  ircles and Circular C Functions Unit 7 Recursion and Iteration Unit 8 nverse Functions I Visit us at www.glencoe.com ISBN: 978-0-07-877261-0 MHID: 0-07-877261-3 www.glencoe.com   Algebra and Functions   Geometry and Trigonometry   Statistics and Probability   Discrete Mathematics 2nd Edition James T. Fey • Christian R. Hirsch • Eric W. Hart Harold L. Schoen • Ann E. Watkins with Beth E. Ritsema • Rebecca K. Walker • Sabrina Keller Robin Marcus • Arthur F. Coxford • Gail Burrill i_TP_FM_877261.indd This material is based upon work supported, in part, by the National Science Foundation under grant no. ESI 0137718. Opinions expressed are those of the authors and not necessarily those of the Foundation. Copyright © 2009 by the McGraw-Hill Companies, Inc. All rights reserved. Except as permitted under the United States Copyright Act, no part of this publication may be reproduced or distributed in any form or by any means, or stored in a database or retrieval system, without prior permission of the publisher. Send all inquiries to: Glencoe/McGraw-Hill 8787 Orion Place Columbus, OH 43240-4027 ISBN: 978-0-07-877261-0 (Student Edition) MHID: 0-07-877261-3 (Student Edition) Core-Plus Mathematics Contemporary Mathematics in Context Course 3 Student Edition Printed in the United States of America. 5 6 7 8 9 10 WDQ 17 16 15 14 13 12 11 Core-Plus Mathematics 2 Development Team Senior Curriculum Developers James T. Fey Advisory Board Diane Briars Collaborating Teachers Mary Jo Messenger University of Maryland Pittsburgh Public Schools Christian R. Hirsch (Director) Jeremy Kilpatrick Howard County Public Schools, Maryland Western Michigan University University of Georgia Eric W. Hart Robert E. Megginson Maharishi University of Management University of Michigan Harold L. Schoen University of Cambridge Jacqueline Stewart Okemos, Michigan Graduate Assistants Allison BrckaLorenz Christopher Hlas Kenneth Ruthven University of Iowa David A. Smith Ann E. Watkins University of Iowa Duke University California State University, Northridge Contributing Curriculum Developers Beth E. Ritsema Western Michigan University Mathematical Consultants Deborah Hughes-Hallett University of Arizona / Harvard University Stephen B. Maurer University of Maryland Swarthmore College Rebecca K. Walker William McCallum Grand Valley State University University of Arizona Sabrina Keller Doris Schattschneider Michigan State University Moravian College Robin Marcus Richard Scheaffer University of Maryland Gail Burrill Michigan State University (First edition only) Principal Evaluator Steven W. Ziebarth Dana Cox Dana Grosser Anna Kruizenga Nicole Lanie Diane Moore Western Michigan University University of Florida Arthur F. Coxford (deceased) University of Michigan Madeline Ahearn Geoffrey Birky Kyle Cochran Michael Conklin Brandon Cunningham Tim Fukawa-Connelly Evaluation Consultant Norman L. Webb University of Wisconsin-Madison Technical Coordinator James Laser Undergraduate Assistants Cassie Durgin University of Maryland Rachael Kaluzny Jessica Tucker Western Michigan University Western Michigan University Western Michigan University

ESTUDIO 59 - Fundación 1º de Mayo - CCOO

El objetivo de este documento es analizar la responsabilidad del impuesto de sociedades en la crisis fiscal española que se inició en 2008, que continúa cinco años después y que se manifiesta, entre otras cosas, en un elevado nivel de déficit público. En estos cinco largos años hemos asistido a un fuerte desequilibrio de las cuentas públicas provocado, tanto por la caída de los ingresos como por el aumento de los gastos públicos, en cifras similares en los dos casos. Un análisis algo más preciso de los ingresos públicos revela un funcionamiento diferenciado de los distintos impuestos, lo que ha provocado un deterioro de nuestro sistema fiscal, que en la crisis ha retrocedido tanto en suficiencia de recursos como en equidad en la distribución de la carga fiscal. La enorme caída en la recaudación del impuesto de sociedades no ha suscitado especial interés en los análisis sobre el origen del déficit y en las medidas propuestas para la consolidación fiscal. La opción ideológica dominante, la neoliberal, ha centrado todos los análisis en un supuesto exceso del gasto público. En consecuencia, también la estrategia de consolidación fiscal se ha centrado en su reducción, con poco espacio para los ingresos, salvo en la nueva etapa iniciada en 2012. Con la llegada del PP al gobierno se mantiene en lo fundamental esta estrategia pero se introduce un giro parcial, porque el esfuerzo de reducción del déficit exigido por la troika es de tal envergadura que actuar solo sobre el gasto no es suficiente. En poco tiempo hemos asistido a subidas del IRPF, del IVA, de los impuestos especiales y de otras figuras. Pero, sorprendentemente, apenas se habla del impuesto de sociedades, que sin embargo es el gran responsable de la caída de los ingresos tributarios en España en este periodo de crisis. Y ese es el objetivo central de las páginas que siguen: analizar la evolución del impuesto de sociedades desde 2006 hasta 2011, para sacar algunas conclusiones que expliquen esa evolución y terminar realizando una propuesta simple de reforma del impuesto. 2. EL IMPUESTO DE SOCIEDADES ES EL GRAN RESPONSABLE EN LA CAÍDA DE LA RECAUDACIÓN FISCAL La comparación de los ingresos tributarios en España en el ejercicio 2011 con los que se obtenían en 2006 revela algunos elementos de enorme interés, tanto cuantitativos como cualitativos, para entender la crisis fiscal española. En el año 2006, los impuestos devengados a través de las diferentes figuras tributarias alcanzaron los 183.525 millones de euros, que fue un máximo histórico en ese ...

Cutting Attachments, Parts & Accessories - Austin Outdoor Power

Effective January 2012 Brushcutters and Trimmers Important Information: Improper use of any brushcutter/trimmer can cause serious or fatal injury. Read, understand and follow all safety instructions in your Instruction Manual. To reduce the risk of injury from blade contact, circular saw blades may be used on FS brushcutters that have a bicycle handle and double shoulder harness and not on FS brushcutters with a "J" handle, or loop handle equipped with a barrier bar. To reduce the risk of eye injury, always wear proper eye protection. Always use the appropriate deflector for the type of cutting attachment, as explained in your Instruction Manual. Risk of "kickout" with all rigid cutting blades Warning! Kickout is the sudden and uncontrolled motion towards the operator's right or rear that can occur when the shaded area of the rotating blade comes in contract with a solid object like a tree, rock, brush or wall. The rapid counter-clockwise rotation of the blade may be stopped or slowed, and the cutting attachment may be thrown in an area to the right or to the rear. This kickout may cause loss of control of the brushcutter and may result in serious or fatal injury to the operator or bystander. STIHL recommends that the circular saw blade be applied to the right of the tree, using the non-shaded area of the blade between 8 and 11 o'clock positions for cutting. Warning! The risk o f k ic kou t is hig hes t w he n cutting in th e darker-shaded area between the 12 and 2 o'clock positions. To reduce the risk of kickout and resulting injury, do not use this area of the circular saw blade for cutting trees or shrubs. Special techniques using the lighter-shaded areas of the blade from the 11 to 12 o'clock positions and the 2 to 5 o'clock positions, to cut shrubs and trees should only be used by experienced operators with specialized training in use and control of the brushcutter. Warning Do not cut any material other than grass, brush and wood. The cutting tools may be used only for the operations described in your manual. Warning! To reduce the risk of injury from thrown objects and blade contact, never operate a brushcutter without the appropriate and properly mounted deflector. Use only STIHL replacement parts for maintenance and repair. Use of parts manufactured by others may cause serious or fatal injury. Never repair damaged cutting attachments by welding, straightening or modifying the shape. This may cause parts of the cutting tool to come off, resulting in serious or fatal injuries. Discard blades that are bent, warped, cracked, broken or damaged in any way. Check condition of cutting tool at regular short intervals. If behavior of tool changes, check it immediately for tightness or any signs of cracks. Replace damaged or dull cutting tools ...

FS 160, FS 180 - Stihl
by certywe 0 Comments favorite 18 Viewed Download 0 Times

Sharpening the Circular Saw Blade 200. (Chisel Tooth). Sharpening the Brush Knife. Ftewind starter. Maintenance Chart. Specifications. Explanation of used ...

FS 65 Brush Cutter - Clearing Saws for Professionals | STIHL

Grass cutting blade, brush knife, circular saw blade. Fuel. Fitting the harness — balancing the Brushcutter. General notes on operation. Starting the FS 65 E, FS ...

MODELOS DE CARTAS DE PRESENTACIÓN

El objetivo fundamental de la carta de presentación es doble; por un lado, pretende suscitar el interés de quien va a recibir tu candidatura, de manera que lea tu Curriculum Vitae con la atención que merece; por otro lado pone de relieve los datos específicos de tu Curriculum Vitae, que hacen de tí la persona idónea para ese puesto. La carta de presentación puede cumplir dos funciones: - Responder a una oferta publicada en prensa, tablón de anuncios, etc… - Presentar una candidatura espontánea Conviene no olvidar que la carta puede ser tan importante como el curriculum, ya que en ella no se describen conocimientos, pero sí actitudes: refleja el interés que tiene el/la candidata/a por la empresa y el puesto de trabajo que solicita, la capacidad de comunicación e incluso dejar ver una parte de su personalidad. PACTO LOCAL POR EL EMPLEO JOVEN Y SOCIALMENTE RESPONSABLE MODELO DE CARTA EN RESPUESTA A UN ANUNCIO. MODELO 1. CANDIDATO/A CON EXPERIENCIA Carmen Hernández Martín C/ Cervantes, 3, 2º B 28008 Madrid Madrid, 02 de junio de 2008 Departamento de Recursos Humanos HATSON, S.A. Avda. Toledo, 52, 1º 28017 Madrid Muy Sres/Sras. Míos/as, Con referencia a su anuncio aparecido en el ABC el día 25 de mayo del presente año, adjunto remito mi curriculum vitae. Dada mi formación en el área contable, así como la amplia experiencia adquirida en el puesto ofertado, considero que podría encajar en el mismo. Estoy muy interesada en participar en su proceso de selección, por lo que quedo a su disposición para concertar una entrevista y comentar en profundidad mi formación y experiencia. A la espera de sus noticias, se despide atentamente, Firma ...

La carta de presentación
by Anjoline 0 Comments favorite 78 Viewed Download 0 Times

s una carta que se envía para contactar con aquellas empresas o lugares que pueden ofrecer oportunidades de empleo, es una “tarjeta de visita” que acompaña al currículum vitae. El objetivo de la carta de presentación es atraer la atención de la persona que la lea. Lograr una primera impresión sobre el historial que se presenta, es idóneo para cubrir el puesto que en esos momentos se ofrece, o posibles vacantes futuras. Existen dos tipos de Cartas de Presentación porque obedecen a motivos diferentes: ®Cuando la enviamos por iniciativa propia, en este caso, el candidato se ofrece a una empresa que necesita contratar a alguien, en ese momento o en un futuro cercano. Carta de Autocandidatura. Esquema general Membrete del remitente Puede ir en cualquier ángulo o en el centro de la parte superior del papel. Contiene: nombre, apellidos, dirección completa, teléfono y correo electrónico. Fecha de la carta Se suele situar a la derecha de la carta, nunca en el centro. Ejemplo: Zaragoza, 22 de Diciembre de 2009 Destinatario El nombre del destinatario debe ir precedido del tratamiento: Sr. D., Sra. Dª o Srta. Dª. Incluye también la dirección completa del destinatario. El nombre de la empresa en Mayúsculas. Entrada El tratamiento habitual es: Estimado/a Sr./a.: o Muy Sr./a. mío/a: A continuación se estructura la carta en tres párrafos según su motivación: Primer párrafo Captar la atención del lector o Referencia a la oferta y puesto de trabajo. Segundo párrafo Presentación y/o resumen de puntos fuertes. Tercer párrafo ®Como respuesta a una oferta de trabajo concreta que puede aparecer en un anuncio de periódico, en un tablón informativo, etc. En este caso se trata de una Carta de contestación a un anuncio de una oferta de empleo ya existente. Concertar la cita y/o mostrar interés por participar en el proceso de selección.

CARTA DE PRESENTACIÓN PRESENTACIÓN - CVE

Redactar una Carta de Presentación: La Carta de Presentación La carta de presentación es la introducción al Curriculum Vitae. De ella se desprenden itae. las primeras impresiones que el seleccionador puede tener de nosotros. Tenemos que tener en cuenta que bien puede impresionar favorablemente o bien puede crear una predisposición negativa hacia nuestra candidatura, por ejemplo como consecuencia de present una carta presentar fotocopiada o a la que se le modifican sólo datos puntuales pero que puede servir para cualquier puesto de trabajo. No olvides que la carta es leída siempre, aunque sea inercialmente, por ello debemos evitar cualquier error, ya sea ortográfico, mecanográfico, o de ortográfico, otra índole. Dos tipos de carta de presentación: os 1. La que se envía de acompañamiento del curriculum en respuesta a una oferta de empleo concreta. 2. La dirigida "en frío", como candidatura espontánea (o autocandidatura), sin ser respuesta concreta para cubrir ningún puesto. Consejos para ambos tipos de cartas: No repitas lo que posteriormente vas a desarrollar en el curriculum, sin embargo, sí puedes utilizar la carta para resaltar los aspectos o cualidades que más se ajusten a los requerimientos del puesto. Evita un tono excesivamente efusivo, tanto en el saludo como en el interés saludo que manifiestes por el puesto, y siempre trata al destinatario de usted. Es conveniente dirigirla a una persona concreta, y evitar destinatarios genéricos. Es importante señalar 2 o 3 características significativas o puntos fuertes por los que consideramos que sería beneficioso para la empresa contratarnos La estructura de la carta incluye un comienzo, (indicando por qué te diriges a la empresa), una referencia al curriculum que adjuntas, y por último, quedar a disposición de la empresa (para posteriores contactos, entrevistas….) empresa Escríbela siempre que puedas a ordenador, y si no puedes, a máquina, aunque es preferible la primera opción (salvo que en el anuncio pidan que la hagas manuscrita escrita a mano ) Es conveniente enviar ca carta y CV sin efectuar demasiados dobleces en el papel (lo máximo recomendado es 3) Despídete sin demasiados ...

C. V. y carta de presentación en España - Servicio Público de ...

Un Curriculum vitae, acompañado de una carta de presentación, es, generalmente, el primer contacto con un futuro empleador. Se debe poner la máxima atención y cuidado al realizarlos. En la Carta de Presentación -también llamada Carta de Motivación o Carta de Solicitudse expondrán, de forma muy breve, los motivos, intereses y características personales y profesionales relacionadas con el puesto solicitado. El C.V. es importante que sea original, adaptado al puesto y refleje el historial académico-profesional del candidato de una manera concisa, eficaz y atractiva. Para tener una información más específica y extensa sobre la elaboración y redacción de los CVs y las cartas de presentación en España, le recomendamos que consulte directamente los consejos que proporciona el Servicio Público de Empleo Estatal o el servicio de empleo de su CCAA: Consejos del Servicio Público de Empleo Estatal español Veamos, a continuación, algunas peculiaridades de estos instrumentos de búsqueda de empleo en España. Estilo y contenido Si no se indica nada al respecto, las cartas de solicitud se escriben normalmente con ordenador. Ya no son corrientes las cartas manuscritas, salvo en algunas profesiones tradicionales. Debe utilizarse una página de papel de formato DIN A4 y siempre deben ir firmadas. En España, es imprescindible acompañar el Curriculum vitae a una carta de presentación donde se explican las actitudes personales hacia el puesto ofertado y la empresa. Esta carta permite "venderse" al empresario. La carta de presentación persigue el objetivo principal de suscitar el interés de quien va a recibir su candidatura, de manera que considere, en una primera impresión, que el historial que presenta puede ser el idóneo para cubrir el puesto de trabajo que nos ofrece. Conviene no olvidar que la carta puede ser tan importante como el currículum, ya que en ella no se describen conocimientos, pero sí actitudes: refleja el interés que tiene el candidato por la empresa y por el puesto de trabajo que solicita, la capacidad de comunicación, e incluso dejar ver una parte de su personalidad.

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