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Portabilidad Numérica ¿Qué es la Portabilidad Numérica? El trámite de portabilidad consiste en conservar el mismo número telefónico que tiene actualmente con su compañía, al contratar Totalplay. Requisitos para tramitarla 1. Formato de portabilidad (debe contener los datos del Titular de la Línea Telefónica que desea portar, incluyendo firma). 2. Factura telefónica del proveedor actual donde se encuentra el número que desea conservar (la fecha límite de pago de ésta no debe exceder los 10 días naturales). 3. Comprobante de pago de la factura telefónica mencionada en el punto 2 (en caso que el pago de su servicio este domiciliado a una TDC, es necesario enviar el estado de cuenta de la tarjeta a la que se carga el servicio). 4. Identificación oficial del titular de la línea telefónica a ser portada (misma persona que firma el formato de portabilidad. Puede ser IFE, Pasaporte ó Cédula Profesional).

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by Schwab 0 Comments favorite 19 Viewed Download 0 Times

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Tags: princoso, Legal,
Plan de numeración de la Republica de Guatemala.pdf

PLAN DE NUMERACIÓN PARA LA REPÚBLICA DE GUATEMALA Contiene cambios al Plan Nacional de Numeración por Resoluciones SIT-395-2000, SIT-340-2002, SIT-218-2004 y otras disposiciones internas conforme a funciones de la Superintendencia de Telecomunicaciones de Guatemala. SUPERINTENDENCIA DE TELECOMUNICACIONES... El Plan de Numeración para la República de Guatemala, está dividido en dos grandes grupos: números geográficos y no geográficos.. Dentro de los números no geográficos están las series de números de 3, 4 y 11 dígitos, así como los que inician con los indicativos nacionales de destino para identificación de servicios móviles. Dentro de los números geográficos están los que inician con los indicativos nacionales de destino para identificación de servicios fijos. Dentro de los números de 3 dígitos se encuentran los servicios de Asistencia Pública y Códigos de Operador, los de 4 dígitos son para servicios de información del gobierno y entidades no lucrativas, asistencia de otras entidades y Códigos de Operador. Asimismo, se tienen los números, que se utilizan para la identificación de ciertos servicios y usuarios finales de telecomunicaciones. A continuación se especifican las principales series de numeración:

Latin America & The Caribbean - Delta

Minneapolis/ St. Paul Milwaukee Boston Hartford/Springfield Pittsburgh New York (JFK, LGA) Columbus Indianapolis Washington DC (IAD) Cincinnati Nashville Raleigh/Durham Memphis Atlanta Bermuda Salt Lake City Los Angeles Puerto Peñasco Hermosillo Detroit Ciudad Juarez Chihuahua Tampa Orlando Grand Bahama Loreto Monterrey Nassau Turks and Caicos La Paz Culiacán Durango Saltillo Los Cabos Mazatlán Zacatecas Potosi San Luis Exuma Punta Cana Tampico Aguascalientes Cancún León Querétaro St. Thomas Mérida Cozumel Puerto Vallarta Poza Rica Santiago St. Maarten Campeche Guadalajara Mexico City Grand Port-au-Prince San Antigua Morelia Ciudad Del Carmen Cayman Manzanillo Veracruz Kingston Santo Juan Villahermosa Minatitlán Ixtapa/Zihuatanejo Montego St. Kitts Domingo Belize City Bay Acapulco St. Lucia Tuxtla Gutierrez Roatán Oaxaca Huatulco San Pedro Sula Grenada Tapachula Aruba Tegucigalpa Bonaire Guatemala City San Salvador Caracas Los Mochis Grand Bahama CARIBBEAN Nassau Exuma Grand Cayman Montego Bay Torreon Managua Liberia San José Panama City Turks and Caicos Santiago Port-auPrince Kingston Punta Cana Santo Domingo St. Kitts Manaus Maceió Salvador Lima Grenada Destination served by one of Delta’s Worldwide Codeshare Partners Effective March 2014. Select routes are seasonal. Some future services subject to government approval. Service may be operated by one of Delta’s codeshare partner airlines or one of Delta’s Connection Carriers. Flights are subject to change without notice. Cuiabá Santiago Brasília Belo Horizonte Asunción Iguazú Falls Destination served by Delta/ Delta Connection Future Route Service Goiânia Campo Grande Bonaire Delta Air Lines/Delta Joint Venture Route Alaska Airlines/ Horizon Air Route Belém Teresina Recife Antigua St. Lucia Aruba Quito St. Thomas St. Maarten San Juan Fortaleza Natal Bogotá Vitória Rio de Janeiro Londrina Rio de Janeiro (SDU) São Paulo SãoPaulo (CGH) Curitiba Navegantes Florianópolis Porto Alegre Montevideo Buenos Aires...

SOLICITUD DE EMPLEO FOTO - Ministerio de Educación - Guatemala

SOLICITUD DE EMPLEO INSTRUCCIONES: Lea cuidadosamente y llene los espacios correspondientes. Escriba con bolígrafo y con letra de molde de preferencia. Según el caso, coloque una “X” en el espacio apropiado. No deje casillas en blanco; en su lugar, escriba “NO” o “NO TENGO”. Toda la información proporcionada será ESTRICTAMENTE CONFIDENCIAL. Dar respuestas inexactas será motivo suficiente para suspender el trámite de esta solicitud. I. DATOS DE IDENTIFICACIÓN 1er. Apellido 2do. Apellido Apellido de Casada 1er. Nombre 2do. Nombre 3er. Nombre Dirección de Residencia Actual: Municipio: Departamento: Teléfono Residencia: Teléfono Celular: Lugar y Fecha de Nacimiento: Edad: Cédula de Vecindad: No. de Orden Estado Civil: Sexo: F Nacionalidad: Registro Extendida en Profesión u Oficio: M No. Afiliación IGSS: NIT: No. Licencia de Conducir: Tipo: II. INFORMACIÓN FAMILIAR Nombre del Cónyuge: Edad: Trabaja: Si ______ No ______ Lugar de Trabajo: Dirección: Teléfonos: Puesto que ocupa: Nombres y edades de los hijos: Nombre del padre (del solicitante): Ocupación: Nombre de la madre (del solicitante): Ocupación: VERSIÓN 05 FOR-O13-002 III. PREPARACIÓN ACADÉMICA Nivel Establecimiento Fecha Inicio Fecha Final Título Obtenido PRIMARIA BÁSICO DIVERSIFICADO UNIVERSITARIO MAESTRIAS DOCTORADO Otros: No. De colegiado : _____________ Activo Inactivo IV. HISTORIAL LABORAL Detalle sus relaciones laborales durante los últimos 5 años, comenzando por la más reciente: Nombre de la Empresa o Institución: Actividad principal de la Empresa: Dirección: Teléfonos: Puesto desempeñado: Principales atribuciones: Nombre del jefe inmediato: Fecha de ingreso: Cargo: Fecha de egreso: Sueldo inicial: Q. Sueldo Final: Q. Motivo de su retiro: (especificar) Nombre de la Empresa o Institución: Actividad principal de la Empresa: Dirección: Teléfonos: Puesto desempeñado: Principales atribuciones: Nombre del jefe inmediato: Fecha de ingreso: Cargo: Fecha de egreso: Sueldo inicial: Q. Sueldo Final: Q. Motivo de su retiro: (especificar) VERSIÓN 05 FOR-O13-002 Nombre de la Empresa o Institución: Actividad principal de la Empresa: Dirección: Teléfonos: Puesto desempeñado: Principales atribuciones: Nombre del jefe inmediato: Cargo: Fecha de ingreso: Fecha de egreso: Sueldo inicial: Q. Sueldo Final: Q. Motivo de su retiro: (especificar) Si ha laborado en una institución del Estado en los últimos 20 años, favor indicar en cual _________________________________ Bajo que Renglón Presupuestario___________________________________________________________________________________ V. CAPACITACIÓN O ENTRENAMIENTO Detalle los cursos, seminarios u otros recibidos durante los últimos 5 años, (empiece por el más actual): Nombre del Curso ...

Informe de Recaudación - Direccion General de Impuestos Internos

Efectiva 2009 Estimada 2010 Efectiva 2010 Este crecimiento en la recaudación interna ha estado impulsado durante el 2010 principalmente por los impuestos que gravan el consumo de bienes y servicios o impuestos indirectos, los cuales presentaron un incremento de RD$12,238 millones respecto al 2009 (ver Gráfica 1.2). Dentro de este renglón, el mayor aumento lo presentó el Impuesto Selectivo Ad-Valorem sobre Hidrocarburos, con un crecimiento absoluto de RD$4,154.7 millones. Este comportamiento se explica en parte por el incremento en los precios internacionales del barril de petróleo. En segundo lugar se encuentra el ITBIS, el cual mostró un incremento de RD$3,083.1 millones. 1 Es importante aclarar que con fines de hacer los valores comparables, al calcular este crecimiento se sumó a la recaudación de la DGII el ingreso por Selectivo Hidrocarburos (Ley 112-00) que durante el 2009 fue recaudado por la Tesorería Nacional. Pág. 3 de 56 Informe de Recaudación Diciembre 2010 Gráfica 1.2 Recaudación acumulada enero-diciembre 2009 y 2010 En millones RD$ 192,313 183,765 200,000 180,000 170,736 160,000 140,000 125,737 120,000 121,081 108,843 100,000 80,000 61,893 66,576 62,684 60,000 40,000 20,000 Directos (Renta y Patrimonio) Efectivo 2009 Indirectos (Consumo) Estimado 2010 Total Efectivo 2010 En lo que respecta a la meta de recaudación contenida en el Presupuesto de Ingresos y Ley de Gastos Públicos del 2010, la DGII presenta al 31 de diciembre un déficit de RD$8,548.6 millones. Este déficit se debe principalmente a tres factores, los cuales se encuentran fuera del alcance de la DGII. Estos son: - La no modificación de las leyes de los impuestos sobre hidrocarburos, respecto a la indexación de los montos específicos de la Ley 112-00 y la racionalización de las exenciones, según fue establecido en el Acuerdo Stand-By con el Fondo Monetario Internacional; - El acuerdo entre las empresas acogidas a Pro-industria y la Dirección General de Aduanas para la retención del ITBIS en Aduanas en vez de en DGII, modificando lo establecido en la Ley 392-07 sobre Competitividad e Innovación Industrial. Vale destacar que dicho traslado no fue previsto al momento de realizar el Presupuesto del 2010. - La recaudación por concepto de Impuesto Sobre la Renta (ISR) de empresas (incluye las retenciones sobre la distribución de dividendos) se vio muy afectada durante el 2010 dado que la recaudación de dicho año corresponde al reporte de las operaciones del año fiscal 2009, año durante el cual el país sufrió las consecuencias de la crisis internacional, presentándose bajas en la actividad económica. ...

menggunakan buku pelajaran dengan efektif.pdf - Staff UNY

Buku pelajaran merupakan salah satu sumber belajar yang memberikan andil cukup besar dalam upaya memperluas kesempatan memperoleh pendidikan dan meningkatkan mutu proses dan hasil pembelajaran (B.P. Sitepu, 2005: 114). Kebutuhan akan buku pelajaran semakin terasa ketika jumlah dan mutu guru yang tersedia belum memadai. Di tempat-tempat tertentu, masih banyak guru yang mengandalkan buku pelajaran sebagai satu-satunya sumber belajar dan pembelajaran. Guru mempersiapkan, melaksanakan, dan mengevaluasi pembelajaran dengan mengacu sepenuhnya pada isi buku pelajaran. Siswa juga menggunakan buku pelajaran di sekolah dan di rumah sebagai sumber belajar utama. Kebijakan tiap sekolah dalam memberikan buku pelajaran secara gratis untuk setiap siswa didasarkan pada prinsip perlakuan yang sama dan kesetaraan kesempatan. Karena alasan inilah, buku pelajaran secara luas digunakan dan bisa dipastikan akan terus digunakan sampai tahun-tahun mendatang. Hal ini terlihat dari keberterimaan yang relatif luas terhadap buku pelajaran sebagai sumber belajar yang berharga, khususnya bagi mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS). Oleh karena itu, penting bagi guru untuk mulai belajar bagaimana menggunakan buku-buku ini dengan efektif. Tulisan ini mencoba menawarkan cara menggunakan buku pelajaran IPS dengan efektif kepada para guru di sekolah dasar sehingga sedapat mungkin mampu memenuhi tuntutan kurikulum serta dapat meningkatkan mutu proses dan hasil pembelajaran. Kompleksitas Materi dalam Buku Pelajaran IPS Buku pelajaran IPS SD merupakan buku pegangan guru dalam menyajikan materi kurikulum. Apabila dicermati, meskipun penulisan buku tersebut sudah disesuaikan dengan tingkat kemampuan pembacanya, masih ada saja permasalahan yang berkaitan dengan kesulitan membaca yang dihadapi siswa. Hal ini bisa terjadi karena buku-buku ini dirancang untuk menangani konten substantif. Artinya, istilah dan konsep yang berkaitan dengan subjek harus digunakan ketika menjelaskan ide-ide yang disajikan. Sebagai contoh, dalam buku dituliskan  ...

photovoltaic direct-drive, battery-free solar refrigerator field test results

ABSTRACT This paper describes the results of laboratory and field testing conducted on photovoltaic (PV) direct-drive solar refrigerators using ice thermal storage. SunDanze Refrigeration, Inc.1 developed these battery-free solar refrigerators based on technology developed at the National Aeronautics and Space Administration (NASA). Early production units have been deployed and studied in Texas, Alabama, New Mexico, Mexico, South Africa and Guatemala. These units have a 105 liter capacity and use 80 to 180 watts of PV panels, depending on the location. NASA grants to New Mexico State University and Texas Southern University allowed students and faculty at these institutions to carry out demonstration and evaluation of the technology in a realistic field setting. This technology represents a significant evolution for PV refrigeration by displacing the need for batteries and an inverter. The photovoltaic direct-drive or “PV direct” solar refrigerator uses thermal storage, and a direct connection is made between the vapor compression cooling system and the PV panel. This is accomplished by integrating a phasechange material into a well-insulated refrigerator cabinet and by developing a microprocessor-based control system that allows direct connection of a PV panel to a variablespeed DC compressor. This allows for peak power-point tracking and elimination of batteries. At New Mexico State University, the PV direct, battery-free refrigerators are being evaluated under a variety of …

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