SEARCH

Found 254 related files. Current in page 1

contoh kerangka pemikiran sistem penjualan

1967 kb/s - Contoh Kerangka Pemikiran Sistem Penjualan Full Download


2157 kb/s - [Verified] Contoh Kerangka Pemikiran Sistem Penjualan


2864 kb/s - Contoh Kerangka Pemikiran Sistem Penjualan Direct Download

Kao i Madjarska, Srbija mora traziti pomoc od Rusije i drugih Azijskih zemalja da osigura kredit za isplatu MMF a

Sa druge strane -- od Rusije do Kine, i sve izmedju, otvara se novi svet ekonomskog rasta i saradnje. I toga se Evropljani i patriote u oblandama najvise boje -- jer se stavaljaju na ispit, i kolobanje i izvlacenje otrcanim frazama ih RASKRINKAVA. Jedan pogled na Madjarsku i postaje jasnije da je snazan osjecaj za nacionalni interes u narodu ojacao vladu da se odupre Evropskim propisima, da mjenja ustav bez dozvole Brisela, da mjenja bankarski sistem bez dozvole Brisela, i da namece visoke poreze na bankarstvo, strane telekomunikacije i strane kompanije energetike.A to je dovelo do SMANJENJA poreza, SMANJENJA cene goriva, i SMANJENJA nezaposlenosti -- sada skoro najnizi nivo u Evropi.

Nakon onog ispada Vesne Pesic, sramota je u stvari biti Evropljanin

Evropljani zaboravljaju da je jedan od razloga Azijskih uspeha tradicija koju su prosirili upavo Mongoli dok su vladali prostorom od Rusije do Kine. Sistem koji ih je odrzavao je meritokratija. i sve dok se drustvo drzi tih principa, to jest, da se uzdizu dobro provereni ljudi koji su se dokazali svojim radom u birokraciji drzave -- drustvo uspjeva. ******* МЕРИТОКРАТИЈА ХЕРОДОТ ПЕЛАЗГИ

Panduan penulisan Penerbitan Buku Teks - PDPT

Panduan Penulisan Buku Panduan ini merupakan petunjuk penulisan buku pelajaran (ilmiah populer) yang digunakan untuk menentukan kelayakan naskah bagi penerbit. Panduan ini membahas pengertian buku pelajaran & diktat, tujuan penulisan buku pelajaran, isi buku pelajaran, sampul buku, bagian pembuka, bagian utama dan bagian penutup serta ketentuan jumlah halaman. Buku Pelajaran (Text book) & Diktat Buku pelajaran adalah bahan/materi pelajaran yang dituangkan secara tertulis dalam bentuk buku dan digunakan sebagai bahan pelajaran (sumber informasi) sebuah mata kuliah bagi mahasiswa dan pengajar susuai dengan kebutuhan lapangan/industry dan tuntutan perkembangan teknologi dan atau kurikulum. Diktat adalah catatan tertulis suatu bidang studi yang disiapkan oleh guru/dosen untuk mempermudah pengayaan materi pelajaran atau bidang studi yang dibahas dalam proses pembelajaran (Ilvandri, 2011). Diktat yang baik merupakan draft buku ajar yang belum diterbitkan. Tujuan penulisan buku pelajaran a. Menyediakan buku susuai dengan kebutuhan mahasiswa, institusi dan lapangan/ industry serta serta tuntutan perkembangan teknologi atau kurikulum. b. Mendorong penulis/dosen untuk berkreasi dan kreatif membagikan ilmunya kepada masyarakat. c. Mendorong penulis untuk meng-update ilmunya sesuai dengan kriteria tuntutan buku layak terbit mencakup subdstansi, bahasa dan potensi pasar. d. Mendukung penulis untuk menerbitkan buku bila belum terbit. Isi Buku Pelajaran Isi buku pelajaran berupa teori, konsep, formula atau aturan terkini dilengkapi dengan contoh-contoh masalah atau studi kasus serta solusinya. Isi buku harus orsinil dengan merujuk dari berbagai sumber. Informasi tepat, dapat dipercaya dan dipertanggungjawabkan kepada pembaca dan semua pihak terkait. Isi tersusun dengan baik atau dengan alur informasi yang mudah dipahami. Buku pelajaran dan diktat yang baik memenuhi tiga aspek pendidikan yaitu ilmu pengetahuan (knowledge), keterampilan (skills) dan sikap atau perilaku (attitude). Aspek tersebut seperti yang dinyatakan oleh UNESCO (1994) yaitu...

Permendikbud No. 71/2013 tentang Buku Teks Pelajaran

PERATURAN MENTERI PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN REPUBLIK INDONESIA NOMOR 71 TAHUN 2013 TENTANG BUKU TEKS PELAJARAN DAN BUKU PANDUAN GURU UNTUK PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH DENGAN RAHMAT TUHAN YANG MAHA ESA MENTERI PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN REPUBLIK INDONESIA, Menimbang : a. bahwa dalam rangka melaksanakan ketentuan Pasal 43 ayat (5) Peraturan Pemerintah Nomor 32 Tahun 2013 tentang Perubahan Atas Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan, Tim Penelaah Buku telah melakukan penilaian kelayakan isi, kebahasaan, penyajian, dan kegrafikaan buku teks pelajaran dan buku panduan guru untuk digunakan dalam pembelajaran; b. bahwa berdasarkan pertimbangan sebagaimana dimaksud pada huruf a perlu menetapkan Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan tentang Buku Teks Pelajaran dan Buku Panduan Guru untuk Pendidikan Dasar dan Menengah; Mengingat : 1. Undang-undang Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2003 Nomor 78, Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 4301); 2. Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2005 Nomor 41, Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 4496) sebagaimana telah diubah dengan Peraturan Pemerintah Nomor 32 Tahun 2013 tentang Perubahan Atas Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2013 Nomor 71, Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 5410); 3. Peraturan Presiden Nomor 47 Tahun 2009 tentang Pembentukan dan Organisasi Kementerian...

Nije zapadni sistem superioran, to ima veze sa privilegijom koju je zapad sebi prisvojio, a to je stampanje novca u nedogled, ili 'out of thin air'

Nije zapadni sistem superioran, to ima veze sa privilegijom koju je zapad sebi prisvojio, a to je stampanje novca u nedogled, bez pokrica, ili kako se to popularno kaze "out of thin air". Svako zna platiti naucnika enormno, ali je drugacije kada je za to potrebno stvoriti vrednost, recimo u paradajzu, kozama ili gasu. Ruska nauka je pratila zapadnu i bez novaca. Izumitelj LED diode je umro u opsadi tadasnjeg Lenjingrada. ******** НОВАЦ БЕЗ ПОКРИЋА

Iznajmite auto u Zagrebu, Zadru i Splitu

Ova 3 modela su na raspolaganju, svi su opremljeni sa: klima uredjaj (AC), AM/FM radio/CD sistem, standardna transmisija (rucni mjenjac sa kvacilom), elektricni prozori i pneumatski volan. Po dogovoru se moze naruciti nosac za krov i sjedalo za bebu (baby car seat) ako je na raspolaganju.

Sve zemlje koje su se ozbiljno okrenule Rusiji, su profitirale

Piscu ovog clanka ocigledno "visi" Rusija na umu. Sto tom piscu nije jasno je da sve zemlje koje su se ozbiljno okrenule Rusiji, su profitirale . Poljska, na primer. Uz svu netrpeljivost prema svemu Ruskom, njihov izvoz je danas 60% za Rusiju, a 40% EU. Srbija, da danas pokrene saveznistvo sa Rusijom, bi trebala barem dvije godine da sanira bankovni sistem, da kroz tehnicku pomoc reorganizira bankarstvo, ekonomiju, trgovinu. A i da trenira kadrove, jer danasnji kadrovi zadojeni u ideologiji neoliberalne "ekonomije" u svari nemogu upravljati ekonomijom, ako im netko ne kaze sto da rade i kako da to rade. Zato se i vjesaju za svaku rec EU birokrata, da bi se onda pravili da znaju sto rade

KUNCI JAWABAN LATIHAN SOAL
by nflplayer 0 Comments favorite 78 Viewed Download 0 Times

KUNCI JAWABAN LATIHAN SOAL UJIAN SERTIFIKASI AKUNTAN PUBLIK (Certified Public Accountant – Exam) AAS APK AMSI (Audit & Assurance) (Akuntansi & Pelaporan Keuangan) (Akuntansi Manajemen & Sistem Informasi) No. JAWABAN SOAL AAS APK AMSI 1 A 2 C 3 C 4 C 5 D 6 B 7 B 8 B 9 D 10 B 11 D 12 B 13 A 14 D 15 A 16 D 17 D 18 D 19 B 20 C 21 C 22 B 23 B 24 B 25 C 26 C 27 D 28 A 29 D 30 A D D B A No. JAWABAN SOAL AAS APK AMSI A 31 D C 32 A C 33 D D 34 A B 35 C C 36 C B 37 A C 38 C A 39 C D 40 A C 41 D B D D B D D C D A C A A C C C A C A C C C B 42 D A B C 43 B A C B 44 D D C B 45 A C D B D 46 D B B C B 47 D D A D C 48 C C D D B 49 B B B D D 50 A C A C A 51 C A B C D 52 C C C B D 53 D B B C B 54 A D C B B 55 D A B C B 56 C C A A C 57 C C B B B 58 B B C C D 59 D D A D D 60 A A C C D A B C C C D A A C No. JAWABAN SOAL AAS APK AMSI No. JAWABAN SOAL AAS APK AMSI 61 C A C 91 C B 62 A B C 92 A 63 B C B 93 B C B 64 A A C 94 D D 65 A B C 95 D D 66 A B A 96 B 67 D C C 97 C B B 68 A A A 98 D B 69 A C B 99 D D 70 D D B 100 A D 71 D D B 72 A B B 73 C D C 74 A A C 75 B D C 76 A B 77 D D 78 B C 79 B C 80 A B 81 B C 82 D B 83 A A 84 D D 85 D B 86 C C 87 B C 88 A B 89 D A 90 B A

Soal dan Pembahasan Matematika IPA SNMPTN 2011

Soal-Soal dan Pembahasan SNMPTN Matematika IPA Tahun Pelajaran 2010/2011 Tanggal Ujian: 01 Juni 2011 1. Diketahui vektor u = (a, -2, -1) dan v = (a, a, -1). Jika vektor u tegak lurus pada v , maka nilai a adalah ... A. -1 B. 0 C. 1 D. 2 E. 3 Jawab: Vektor: vektor u tegak lurus pada v maka u . v = 0 u = −2 , v = −1 −2 . −1 −1 (a – 1) (a-1) = 0 maka a = 1 −1 = a2 – 2a + 1 = 0 (a - 1)2 = 0 Jawabannya adalah C 2. Pernyataan berikut yang benar adalah ... A. Jika sin x = sin y maka x = y B. Untuk setiap vektor u , v dan w berlaku u . ( v . w ) = ( u . v ). w C. Jika b  f ( x) dx = 0, maka a D. Ada fungsi f sehingga E. 1 – cos 2x = 2 cos2 x f ( x )= 0 Lim f(x) ≠ f(c) untuk suatu c xc www.belajar-matematika.com - 1 Jawab: Trigonometri, vektor, integral, limit A. Ambil nilai dimana sin x = sin y  sin α = sin (1800 – α ) ambil nilai α = 600  sin 600 = sin 1200 ; tetapi 600 ≠ 1200 Pernyataan SALAH B. Operasi u . ( v . w ) tak terdefinisi karena v . w = skalar, sedangkan u = vektor vektor . skalar = tak terdefinisi Pernyataan SALAH C. Ambil contoh cari cepat hasil dimana b  f ( x) dx = 0 ; a 1 Didapat b = 1 dan a = -1 maka f(x)= x   x dx = 0  1 terbukti : f(x) = x bukan f(x) = 0 x2 | Pernyataan SALAH D. Ambil contoh f(x) = Lim xc f(x) = Lim x 1 ( ( = ( ( ) ( )( ) = ) ( ) Lim f(x) ≠ f(c)  2 ≠ 1 xc ) ( )( ) = ) ( ) =2 Pernyataan BENAR E. 1 – cos 2x = 1 – ( 2cos2 x – 1) = 1 + 1 - 2cos2 x = 2 - 2cos2 x = 2 ( 1 – cos2 x) Pernyataan SALAH Jawabannya adalah D www.belajar-matematika.com - 2 = (1 – 1) = 0 3. Luas daerah di bawah y = -x2 +8x dan di atas y = 6x - 24 dan terletak di kuadran I adalah.... a. ∫ (− b. ∫ (− c. ∫ (− +8 ) +8 ) +8 ) d. ∫ (6 − 24) e. ∫ (6 − 24) Jawab: Integral: +∫ ( + ∫ (− + ∫ (− + ∫ (− + ∫ (− − 2 − 24) + 2 + 24) + 2 + 24) +8 ) +8 ) kuadran I titik potong kedua persamaan : y1 = y2 -x2 +8x = 6x-24 -x2 +8x - 6x+24 = 0 -x2 +2x + 24 = 0 x2 -2x - 24 = 0 (x - 6) (x+4)0 x = 6 atau x = -4  karena di kuadran I maka yang berlaku adalah x = 6  y = 6.6 – 24= 12 berada di titik (6,12) www.belajar-matematika.com - 3 L = ∫ (− = ∫ (− +8 ) +8 ) + ∫ ((− + ∫ (− Jawabannya adalah B + 8 ) − (6 − 24)) + 2 + 24) 4. sin 350 cos 400 - cos 35 sin 400 = A. cos 50 B. sin 50 C. cos 950 D. cos 750 E. sin 750 Jawab: Trigonometri: Pakai rumus: sin (A - B) = sin A cos B - cos A Sin B A= 350 ; B = 400 = sin (350 - 400) = sin -50 Cos (90 0 -  ) = sin   rumus Cos (90 0 - (-50) ) = sin -50   = -50 Cos 950 = sin -50 Jawabannya adalah C 5. Diketahui g(x) = ax2 – bx + a – b habis dibagi x – 1. Jika f(x) adalah suku banyak yang bersisa a ketika dibagi x – 1 dan bersisa 3ax + b2 + 1 ketika dibagi g(x), maka nilai a adalah...... A. -1 B. -2 C. 1 D. 2 Jawab: Suku Banyak: g(x) = ax2 – bx + a – b habis dibagi x – 1  g(1) = 0 g(1) = a . 1 – b .1 + a – b = 0 =a–b+a–b=0 2a – 2b = 0 2a = 2b  a = b karena a = b maka: g(x) = ax2 – ax + a – a = ax2 – ax www.belajar-matematika.com - 4 E. 3 f(x) dibagi dengan f(x-1) sisa a  f(1) = a f(x) dibagi dengan g(x) sisa 3ax + b2 + 1 f(x) dibagi dengan ax2 – ax sisa 3ax + b2 + 1 f(x) dibagi dengan ax(x – 1) sisa 3ax + b2 + 1 teorema suku banyak: Jika suatu banyak f(x) dibagi oleh (x- k) akan diperoleh hasil bagi H(x) dan sisa pembagian S  f(x) = (x- k) H(x) + S f(x) dibagi dengan ax(x – 1) sisa 3ax + b2 + 1 f(x) = ax (x - 1) H(x) + (3ax + b2 + 1) substitusikan nilai nol dari pembagi yaitu x = 0 dan x = 1  dari ax (x - 1) ambil x = 1  untuk x = 1 f(1) = a . 1 (1 – 1) H(0) + 3a.1 + b2 + 1 a = 0 + 3a + b2 + 1  diketahu a = b, masukkan nilai a = b a = 3a + a2 + 1 a2 + 2a + 1 = 0 (a+1)(a+1) = (a+1)2 = 0 a = -1 Jawabannya adalah A 6. Rotasi sebesar 450 terhadap titik asal diikuti dengan pencerminan terhadap y = -x memetakan titik (3,4) ke .... A. √ B. − Jawab: ,√ √ ,√ C. D. √ √ ,−√ ,−√ E. − Transformasi Geometri:  cos  Rotasi sebesar 450 terhadap titik asal =   sin    sin    cos     0  1 pencerminan terhadap y = -x    1 0     www.belajar-matematika.com - 5 √ ,√

ÖRNEK RAPOR
by Mahmed 0 Comments favorite 12 Viewed Download 0 Times

IB-TEC Is No.: IB-TEC Internasyonal Bina Teknolojisi Cihaz San. ve Tic. Ltd. Sti. Setüstü Palanduz Apt No:9/4 Kabatas / ISTANBUL EQ-Fast* ile Incelemeyi Yapan Sertifikali Arastirmaci: Mühendisin Ismi: Mühendisin Sicil No: Müsteri: Tarih: EQ-Fast* Incelemesi Sonuç Raporu Bu sonuç rapor, asagida verilen binanin, olasi bir depremden zarar görebilirlik durumunu özetlemektedir. Is No.: Binanin Adi: Binanin Adresi: Posta Kodu: Ilçe / Il: Ülke: Boylam: Enlem: BINANIN ÖN CEPHE GÖRÜNTÜSÜ Binanin olasi bir depremden hasar görebilirlik durumu, 1998 tarihli Avrupa Deprem Yönetmeligi 8 Bölüm 1.4'te 2. Düzey olarak tanimlanan esaslara göre EQ-Fast* ile degerlendirilir. EQ-Fast* özellikle bu amaç için egitilmis insaat mühendislerince kullanilma zorunlulugu bulunan bilgisayar destekli bir ekspert-sistem dir. Arastirmalar bina üzerindeki incelemeler kadar bina ve çevresindeki zeminin, titresim özelliklerinin saptanmasi için yapilan ölçümlere de dayandirilmaktadir. Bu bina asagida tanimlanan siralamada Sinif: A: B: C: D: sinifina girmektedir. Açiklama: Bu sinifa giren binalardan, olasi bir depremde, iyi bir davranis beklenmektedir ve binanin deprem riski düsüktür. Bu sinifa giren binalardan, olasi bir depremde, kötü olmayan bir davranis beklenmektedir ve binanin deprem riski kabul edilebilir düzeydedir. Bu sinifa giren binalardan, olasi bir depremde, yetersiz bir davranis beklenmektedir ve binanin deprem riski yüksektir. Bu sinifa giren binalardan, olasi bir depremde, çok yetersiz bir davranis beklenmektedir ve binanin deprem riski çok yüksek tir. B, C ve D siniflarina giren binalar için ayrintili inceleme ve/veya güçlendirme önerilmektedir. Ayrintili degerlendirme sonuçlari için, lütfen bu raporun ekine bakiniz. IB-TEC Internasyonal Bina Teknolojisi Cihaz San. ve Tic. Ltd. Sti. Tarih: Tarih: Sayfa 1/ 8 *EQ -Fast expert -system developed by Gerling and the University of Aachen certified by TÜV and the Istanbul Technical University licensed by Ib-Tec Germany, Patents No.: 118 23 01 (EU), 522 368/02 (JP), PCT/EP01/09430 (US) IB-TEC Is No.: Genel Sonuçlar Incelemenin Sonuçlari: Bina yüksek deprem riski olan bölgede bulunmaktadir. Bunun anlami, o bölgede, dönüs periyodu 475 yil olan, Gelistirilmis Mercalli Siddet Cetveline ( MMI ) gö re de siddeti 9 olan bir depremin ortaya çikmasi olasiligi bulunmaktadir. MMI = 9 için: DR MDR PL PML  ...

« previous  123456789