SEARCH

Found 312 related files. Current in page 1

contoh kata kata penghargaan assignment

1967 kb/s - Contoh Kata Kata Penghargaan Assignment Full Download


2157 kb/s - [Verified] Contoh Kata Kata Penghargaan Assignment


2864 kb/s - Contoh Kata Kata Penghargaan Assignment Direct Download

PEMANFAATAN KOLEKSI BUKU TEKS PELAJARAN PADA ... - digilib

Ika Sukmawati (04141832). Pemanfaatan Koleksi Buku Teks Pelajaran Pada Perpustakaan Madrasah Aliyah Negeri Yogyakarta III Sebagai Sumber Belajar Siswa Kelas XI Tahun Ajaran 2008/2009. Penelitian tentang Pemanfaatan Koleksi Buku Teks Pelajaran Pada Perpustakaan Madrasah Aliyah Negeri Yogyakarta III Sebagai Sumber Belajar Siswa Kelas XI Tahun Ajaran 2008/2009 bertujuan untuk mengetahui Bagaimana tingkat pemanfaatan buku teks pada perpustakaan MAN Yogyakarta III, alasan siswa menggunakan koleksi Buku Teks dan Buku Teks mata pelajaran apa yang sering digunakan siswa berdasarkan jurusanya, penelitian ini menitik beratkan pada kebutuhan, motif, minat siswa menggunakan buku teks pelajaran, selain itu kelengkapan koleksi, keterampilan pustakawan serta ketersediaan fasilitas. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kuantitatif. Penelitian ini merupakan penelitian populasi sehingga tidak memerlukan sampel dalam pengujian validitas dan reliabilitas instrumen yang digunakan. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah Dokumentasi, wawancara, angket dan observasi. Analisa data yang digunakan adalah analisa deskriptif kuantitatif yang disajikan dalam bentuk tabel distribusi frekuensi dan prosentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa secara keseluruhan mayoritas siswa memanfaatkan buku teks pelajaran dengan baik sebanyak 54,4%. Sedangkan alasan siswa menggunakan buku teks pelajaran dapat dilihat dari faktor internal dan faktor eksternal, dalam fakor internal terdiri dari kebutuhan, minat, dan motif. Sedangkan faktor eksternalnya kelengkapan koleksi, keterampilan pustakawan dan ketersediaan fasilitas. Dilihat dari faktor kebutuhan mayoritas siswa menyatakan kebutuhannya sedang (48,7%), dilihat dari motifnya mayoritas siswa menyatakan motifnya sedang (38,0%), sedangkan dari minat mayoritas siswa menyatakan minatnya tinggi (42,4%). Faktor eksternal dilihat dari kelengkapan koleksinya mayoritas siswa menyatakan koleksinya lengkap (51,3%), dari keterampilan pustakawan mayoritas siswa menyatakan terampil (49,4%), sedangkan ketersediaan fasilitas penelusuran mayoritas siswa menyatakan tersedia (40,5%). Koleksi yang sering dibaca siswa IPA adalah mata pelajaran Biologi (52,0%) sedangkan yang sering dibaca juga mata pelajaran Biologi (48,0%). Pada siswa IPS buku yang sering dibaca adalah Akuntansi (35,2%), sedangkan yang sering dipinjam juga Akuntansi (43,5%). Kesimpulan akhir penelitian ini adalah bahwa pada umumnya pemanfaatan koleksi buku teks pelajaran pada perpustakaan MAN Yogyakarta III telah dimanfaatkan dengan baik sebagai sumber belajar siswa, baik itu untuk mengerjakan tugas dari guru maupun untuk mengerjakan tugas rumah. Namun agar siswa lebih memanfaatkan buku teks maka koleksi perpustakaan perlu ditambah lagi dengan koleksi-koleksi yang baru agar siswa tidak ketinggalan informasi. (Kata kunci: Koleksi Buku Pelajaran, Perpustakaan )

Panduan penulisan Penerbitan Buku Teks - PDPT

Panduan Penulisan Buku Panduan ini merupakan petunjuk penulisan buku pelajaran (ilmiah populer) yang digunakan untuk menentukan kelayakan naskah bagi penerbit. Panduan ini membahas pengertian buku pelajaran & diktat, tujuan penulisan buku pelajaran, isi buku pelajaran, sampul buku, bagian pembuka, bagian utama dan bagian penutup serta ketentuan jumlah halaman. Buku Pelajaran (Text book) & Diktat Buku pelajaran adalah bahan/materi pelajaran yang dituangkan secara tertulis dalam bentuk buku dan digunakan sebagai bahan pelajaran (sumber informasi) sebuah mata kuliah bagi mahasiswa dan pengajar susuai dengan kebutuhan lapangan/industry dan tuntutan perkembangan teknologi dan atau kurikulum. Diktat adalah catatan tertulis suatu bidang studi yang disiapkan oleh guru/dosen untuk mempermudah pengayaan materi pelajaran atau bidang studi yang dibahas dalam proses pembelajaran (Ilvandri, 2011). Diktat yang baik merupakan draft buku ajar yang belum diterbitkan. Tujuan penulisan buku pelajaran a. Menyediakan buku susuai dengan kebutuhan mahasiswa, institusi dan lapangan/ industry serta serta tuntutan perkembangan teknologi atau kurikulum. b. Mendorong penulis/dosen untuk berkreasi dan kreatif membagikan ilmunya kepada masyarakat. c. Mendorong penulis untuk meng-update ilmunya sesuai dengan kriteria tuntutan buku layak terbit mencakup subdstansi, bahasa dan potensi pasar. d. Mendukung penulis untuk menerbitkan buku bila belum terbit. Isi Buku Pelajaran Isi buku pelajaran berupa teori, konsep, formula atau aturan terkini dilengkapi dengan contoh-contoh masalah atau studi kasus serta solusinya. Isi buku harus orsinil dengan merujuk dari berbagai sumber. Informasi tepat, dapat dipercaya dan dipertanggungjawabkan kepada pembaca dan semua pihak terkait. Isi tersusun dengan baik atau dengan alur informasi yang mudah dipahami. Buku pelajaran dan diktat yang baik memenuhi tiga aspek pendidikan yaitu ilmu pengetahuan (knowledge), keterampilan (skills) dan sikap atau perilaku (attitude). Aspek tersebut seperti yang dinyatakan oleh UNESCO (1994) yaitu...

Kelas III_SD_IPA_Sularmi.pdf
by cicak 0 Comments favorite 10 Viewed Download 0 Times

Puji syukur kami panjatkan ke hadirat Allah SWT, berkat rahmat dan karunia-Nya, Pemerintah, dalam hal ini, Departemen Pendidikan Nasional, pada tahun 2008, telah membeli hak cipta buku teks pelajaran ini dari penulis/penerbit untuk disebarluaskan kepada masyarakat melalui situs internet (website) Jaringan Pendidikan Nasional. Buku teks pelajaran ini telah dinilai oleh Badan Standar Nasional Pendidikan dan telah ditetapkan sebagai buku teks pelajaran yang memenuhi syarat kelayakan untuk digunakan dalam proses pembelajaran melalui Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 34 Tahun 2008. Kami menyampaikan penghargaan yang setinggi-tingginya kepada para penulis/penerbit yang telah berkenan mengalihkan hak cipta karyanya kepada Departemen Pendidikan Nasional untuk digunakan secara luas oleh para siswa dan guru di seluruh Indonesia. Buku-buku teks pelajaran yang telah dialihkan hak ciptanya kepada Departemen Pendidikan Nasional ini, dapat diunduh (down load), digandakan, dicetak, dialihmediakan, atau difotokopi oleh masyarakat. Namun, untuk penggandaan yang bersifat komersial harga penjualannya harus memenuhi ketentuan yang ditetapkan oleh Pemerintah. Diharapkan bahwa buku teks pelajaran ini akan lebih mudah diakses sehingga siswa dan guru di seluruh Indonesia maupun sekolah Indonesia yang berada di luar negeri dapat memanfaatkan sumber belajar ini. Kami berharap, semua pihak dapat mendukung kebijakan ini. Kepada para siswa kami ucapkan selamat belajar dan manfaatkanlah buku ini sebaik-baiknya. Kami menyadari bahwa buku ini masih perlu ditingkatkan mutunya. Oleh karena itu, saran dan kritik sangat kami harapkan.

Ingenuity - Future Force
by xuux 0 Comments favorite 11 Viewed Download 0 Times

Emsys and Future Force have identified the qualities that define the effective business relationship between Clientaddress- VAT n°., as total-relationship client and Future Force, representing EMSYS as dedicated staffing ambassador. Effective IT services expert staffing practice is in the interests of all business partners herein after quoted and when the commitment is connected with the industry and business environment the assignment is attributed to. Future Force plays it’s active partner role in developing and spreading good practice by incorporating its unique setting of absolute and unconditional principles, tailor made to the specific requirements of the assignment embodied in EMSYS its integrate alignment of structure, positions, roles and responsibilities on level of human - capital/ relations - investment/ management by professional consultancy. General Information: DWA PHP Developer/ Analyst Ingenuity Core competencies Specialties: Functional analysis translation towards programming Job history: Since 30 years in IT, comfort zone and prevalent experience within domain of tailor made programming and concretizing business needs, received from sales experts in logical technological solutions. Likes to assure best guarantee of services and inherent continuity by interfacing from/ with different technological platforms. Attached much importance to qualitative registration and documentation of developed processes and codes. Assured during a certain time projects for client as outsourced expert (CM), Expert in assuring integrate analysis and qualitative programming, also participate from technical point of view in dashboard-setting what could also mean a value add of translation of feasible IT solutions, starting from the client requirements, defined together with them in form of integrate and continuous analysis. Extend service oriented architecture approach with integrate ownership. Key Characteristics: curious by nature and eagerness to understand, flexible and adaptive, purposeful approach , goal-oriented, in depth independent analytic , diplomatic, assertive, result oriented, delivery oriented, customer oriented, team player, motivator, fast learner, calm, problem solver, stress resistant...

PROCESS PIPING ENGINEERING & DESIGN WITH PDMS ...

PROCESS PIPING ENGINEERING & DESIGN WITH PDMS & CAESAR II PROGRAM DESCRIPTION This training is aimed at giving participants cutting edge Continuing Professional Development (CPD) in Process Piping based on ASME, ANSI & API Codes. For full course description log onto http://www.mainpropsng.com/overview.html to download our detailed course outline. OVERVIEW: Our Process Piping Design & Engineering training course program is based on the principles and guidelines set out by the ASME B31.3 Process Piping Code; in theory and practice. Upon completion of the training course the participant shall become an ASME Code Professional. The Process Piping Design & Engineering training course program offered is integrated with Process Plant Layout & Equipments, Piping Stress Analysis, Flexibility Analysis, Process Piping Drafting, and Hydraulic Design of Piping System. The Training Course Program focuses from fundamentals of Process Piping Systems to Piping Design, Component Design, Flexibility Analysis and Stress Analysis, with Exposure to Industry Leading Pipe Stress Analysis Software and Process Piping 3D modeling & Drafting software. The Training is Packed with Practical Piping Layout Engineering (with Oil Refinery Project)/ASME Pressure Design / Hydraulic Design / Stress Analysis Problems for Piping Systems and Pipelines WHAT YOU SHOULD BRING Course participants should bring a Laptop computer for CAD practice, a scientific calculator, sketch pad, pen and a note book. N/B Laptops will be provided for those who do not have, it is however preferred that participants come with theirs as assignment on CAD software will require practice at home for perfection. MATERIALS ‐ (Your Take Home) Training Manuals, Full versions of PDMS & CAESAR II, installed on your PC, Process & Piping Engineering Design eBooks, Design Charts & Tables and Guaranteed Knowledge transfer. OFFICE ADDRESS: 115, Allen Avenue Ikeja Lagos Other Venues: Port Harcourt: 10, Khana Street Off Olu Obasanjo Road (off Egelege Junction), D‐Line Port Harcourt. River State Warri: Victory View Hotel & Suits, 122 DSC Express Way Ovwian Udu LGA Warri. Delta State We look forward to welcoming you on one of our training…. Address: 115, Allen Avenue, Ikeja Lagos Tel: +234 8092913088//08035123871 email: info@mainpropsng.com Website: www.mainpropsng.com Providing Excellent Continuing Professional Development (CPD) Trainings

pengadaan barang/jasa publik dalam rangka pelaksanaan kerja ...

Assalamu’alaikum Warahmatullahi Wabarakatuh Tiada kata-kata indah yang pantas diucapkan selain puji syukur Alhamdulillah, kepada Allah Subhanahuwata’ala, sebab dengan rahmat, nikamat dan karuniaNya penulis dapat menyelesaikan tulisan ini. Walaupun dalam bentuk dengan isi sederhana yang terangkum dalam tesis berjudul “Pengadaan Barang/Jasa Publik dalam Rangka Pelaksanaan Kerja Sama Daerah”, sebagai persyaratan untuk menyelesaikan studi Pasca Sarjana Program Studi Magister Kenotariatan Universitas Diponegoro Semarang Tahun 2008. Sebagai insane yang lemah tentunya banyak sekali kekurangan-kekurangan dan keterbatasan yang terdapat pada diri penulis tidak terkecuali pada penulisan tesis ini, oleh karena itu penulis sangat mengharapkan koreksi, kritik saran dan perbaikan dari berbagai pihak agar penulisan tesis ini lebih baik. Tidak sedikit bantuan dari berbagai pihak yang diberikan kepada penulis baik dari segi moril dan segi materiil. Oleh karena itu dengan segala ketulusan hati penulis mengucapkan beribu-ribu terima kasih atas segala bantuan dan dukungan yang selama ini penulis terima sehingga penulisan tesis ini dapat diselesaikan. Pada kesempatan yang ini, ijinkanlah penulis mengucapkan rasa terima kasih kepada : 1. Bapak H. Mulyadi,S.H.,M.S. selaku Ketua Program pada Program Studi Magister Kenotariatan Universitas Diponegoro Semarang, yang selalu memberikan motivasi dalam menyelesaikan tesis ini. 2. Bapak Dr.R.Benny,S.H.,C.N.,M.Hum., sebagai Dosen Pembimbing Utama dalam penulisan tesis ini yang telah banyak membantu memberikan bimbingan dalam menyelesaikan penulisan ini. 3. Bapak Yunanto,S.H.M.Hum., sebagai Sekretaris I Bidang Akademik, sekaligus sebagai Dosen Penguji di Program Kenotariatan Universitas Diponegoro. 4. Bapak Sonhaji,S.H.,M.S., dan Bapak Hendro Saptono,S.H.,M.Hum., sebagai Dosen Penguji di Program Kenotariatan Universitas Diponegoro. 5. Semua Narasumber selama kami melaksanakan penelitian, seperti Bapak Joko Pranowo,S.H.,M.H., Kepala Bappeda Kabupaten Pekalongan, Bapak Achmad Mas’udi,S.H.,.M.M., Kepala Dinas Pendapatan Daerah Kabupaten Pekalongan, Bapak Harry Suminto,S.H.,M.H., Kepala Bagian Hukum Setda Kabupaten Pekalongan, Bapak Drs.H. Abidin Noor Kepala Bagian Aset Daerah Kabupaten Pekalongan dan Bapak Ir.Agus Prijambodo, Kepala Bagian Program Setda Kabupaten Pekalongan, yang telah memberikan bimbingan dan arahan dalam penulisan tesis ini. 6. Teristimewa untuk suamiku Abdul Aziz Sutanto,S.Sos. dan anak-anakku tersayang Iftita Rakhma Ikrima dan Shoffarisna Ithma’anna atas doa dan dukungannya selama ini sehingga penulis dapat menyelesaikan pendidikan di magister Kenotariatan Universitas Diponegoro Semarang. 7. Sahabat-sahabatku dan rekan-rekan Mahasiswa Program Magister Kenotariatan Universitas Diponegoro Angkatan 2006. 8. Semua pihak yang belum sempat penulis sebutkan dan telah banyak membantu penyelesaian tesis ini. Akhirnya, semoga amal baik mereka mendapat imbalan dan pahala dari Allah SWT. Amien. Semarang, penulis April 2008

70 PERSEN KORUPSI INDONESIA DARI PENGADAAN BARANG ...

Indonesia Procurement Watch (IPW) menyatakan dari 385 kasus korupsi i yang ditangani Komisi Pemberantasan Korupsi (KPK), 70 persennya merupakan kasus pengadaan barang dan jasa. "Tingginya angka kasus yang ditangani KPK menjadi indikator proyek pengadaan barang dan jasa merupakan lahan subur praktik korupsi di Indonesia," kata Direktur Program IPW Hayie Muhammad saat menjadi pembicara pelatihan peliputan pengadaan barang dan jasa di Surabaya, Sabtu (6/7). Menurut Hayie Muhammad, selama ini dalam perencanaan pengadaan barang dan jasa di hampir semua kantor pemerintah khususnya daerah, tidak ada pengawasan maksimal sehingga dimanfaatkan oleh pihak-pihak tertentu untuk melakukan keuntungan pribadi. "Umpamanya ada pesanan-pesanan dari pihak-pihak lain seperti Dewan Perwakilan Rakyat (DPR), Dewan Perwakilan Rakyat Daerah (DPRD) untuk memasukkan nilai pekerjaan atau proyek itu di atas Harga Perkiraan Sendiri (HPS)," kata Hayie Muhammad. Itu sebabnya, lanjut Hayie Muhammad, banyak ditemukan bahwa HPS itu lebih mahal dari pada harga pasar yang sebenarnya. "Itulah yang dibagi-bagi mereka untuk sebagai lahan korupsi mereka," katanya. Selama ini, kata dia, proyek pengadaan barang dan jasa menghabiskan anggaran Anggaran Pendapatan dan Belanja Negara (APBN) ii sebesar 30 persen setiap tahunnya, dengan peningkatan sekitar 10 persen per tahun. Selain KPK, kata dia, kejaksaan juga telah mengungkap sekitar 2.000 kasus pengadaan barang dan jasa yang terindikasi korupsi, dengan pemborosan anggaran mencapai 30 hingga 40 persen. Hayie Muhammad menambahkan, proses pengawasan mulai awal perencanaan...

Genetics and biochemistry of secondary metabolites in plants: an ...

Genetics and biochemistry of secondary metabolites in plants: an evolutionary perspective Eran Pichersky and David R. Gang The evolution of new genes to make novel secondary compounds in plants is an ongoing process and might account for most of the differences in gene function among plant genomes. Although there are many substrates and products in plant secondary metabolism, there are only a few types of reactions. Repeated evolution is a special form of convergent evolution in which new enzymes with the same function evolve independently in separate plant lineages from a shared pool of related enzymes with similar but not identical functions. This appears to be common in secondary metabolism and might confound the assignment of gene function based on sequence information alone. lants produce an amazing diversity of low molecular weight compounds. Although the structures of close to 50 000 have already been elucidated1, there are probably hundreds of thousands of such compounds. Only a few of these are part of ‘primary’ metabolic pathways (those common to all organisms). The rest are termed ‘secondary’ metabolites; this term is historical and was initially associated with inessentiality but, here, a ‘secondary’ metabolite is defined as a compound whose biosynthesis is restricted to...

Pre-service academic performance assessment (PAPA) practice test

The content of each of the PECT practice tests, i.e., each test question, is based on and defined by the corresponding PECT test objectives. Before taking the practice test, be sure to familiarize yourself with the test objectives for your field. The objectives are broad, meaningful statements of the knowledge and skills important to the test field. The objectives as a whole define the domain of subject matter to be measured by a test. The test objectives are available on the PECT website at www.pa.nesinc.com. The PECT practice tests are designed to be representative in form, content, and difficulty of an actual PECT assessment. The practice test may include a slightly greater number of selected-response items (multiple-choice questions) than are found on the actual test. The proportion of selected-response items in each subarea is the same as on the actual test. An answer key is provided that lists the correct responses and indicates the specific test objective to which each test question is matched. The PAPA practice test provides examples of responses to short-answer sentence correction assignments, with the two errors in each sentence appropriately corrected. The PAPA practice test also contains a set of four sample responses to the extended constructed-response assignment. Each of the four sample responses is illustrative of one of the four score points (as described in the score-point description) that comprise the PECT PAPA Score Scale. Keep the following in mind when taking the practice test: • Read each selected-response question carefully and choose the ONE best

H1N1 vaccine clinics- Please sign in at the Volunteer Center- when ...

H1N1 vaccine clinics‐ Please sign in at the Volunteer Center‐ when you report to your shift. You will be given an assignment at that time. THANK YOU for volunteering to be a part of the H1N1 vaccination effort. Over the coming weeks, AU will be holding a series of vaccination clinics for students, employees and dependents. As we embark on this effort, we realize that our best laid plans may change as we gain experience in mass immunizations, so please be give us your feedback on how to improve our clinic flow and processes. This will truly be a learning experience for us all! If you have questions or comments or need additional information, please contact one of the following individuals: Susan McAllister‐ Associate Director of Public Safety Information and Education Chance Corbett, Associate Director of Emergency Management Dr. Fred Kam, AUMC Dr. Kimberly Braxton Lloyd, AUPCC Clinical Director Emily Mann, AUPCC Operations Director _____________________________________________________________________________________ Non‐clinical volunteer roles: • Screening area entrance‐ Greet individuals seeking vaccination, provide the screening form, direct person to a table, instruct person to complete the form. Instruct persons to read the laminated Vaccine Information Sheet (VIS) and Privacy Practice Notice available on the tables. • Screening area exit‐ Offer copy of Vaccine Information Sheet and Privacy Polity and direct person to vaccination • Runner‐ Assist wherever needed to ensure supplies are available at all stations, take administration forms to the volunteer center and ensure that the laminated copies and pens are on the tables in screening area • Traffic‐ Direct persons toward screening area and vaccination area. Collect data on participant age and status (student, employee, dependent, other) • Volunteer center‐ Assist volunteer with check in (have volunteers sign in, assist with orientation to area), alphabetize administration forms as received, serve as contact point for onsite volunteer coordinator.

« previous  123456789