SEARCH

Found 3059 related files. Current in page 7

contoh hasil latihan praktek microsoft word 2007

New Microsoft Office Word Document

This tiny Mini Heeler girl is 11 inches tall at 10 months old! She can be registered with the International Stock Dog Registry as a Miniature Australian Cattle Dog. Jackie and Billy's Mini Heeler puppies are some of my favorites! This girl lives in the house ans is so friendly and out going. She is a jumping bean that never has all 4 feet on the ground. She never has a bad day and looks like she is laughing all of the time. Her tail is docked and she is current on her shots. She is very small, I expect she will be under 20 lbs. I can ship her to most major airports in the U.S. for $300 extra but you are welcome to come and pick her up.

2007 Ford Everest Armoured_UB2MRAB_Black - RMA Group

The Ford Everest, lightly armored and modified to level NIJ III for discreet protecƟon, is a flexible and proven heavy-duty platorm, adaptable to any environment. Ford everest: Armored Vehicle Vehicle Summary Notes: - Vehicle Standard Features: mirrors • Keyless entry • Front heater • Tachometer The Ford Everest, lightly armored and modified to level NIJ III for discreet protecƟon, is a flexible and proven heavy-duty platorm, adaptable to any environment. Ford everest: Armored Vehicle Vehicle Summary Notes: - Vehicle Standard Features: mirrors • Keyless entry • Front heater • Tachometer The Ford Everest, lightly armored and modified to level NIJ III for discreet protecƟon, is a flexible and proven heavy-duty platorm, adaptable to any environment. Ford everest: Armored Vehicle Vehicle Summary Notes: - Vehicle Standard Features: mirrors • Keyless entry • Front heater • Tachometer The Ford Everest, lightly armored and modified to level NIJ III for discreet protecƟon, is a flexible and proven heavy-duty platorm, adaptable to any environment. Ford everest: Armored Vehicle Vehicle Summary Notes: - Vehicle Standard Features: mirrors • Keyless entry • Front heater • Tachometer The Ford Everest, lightly armored and modified to level NIJ III for discreet protecƟon, is a flexible and proven heavy-duty platorm, adaptable to any environment. Ford everest: Armored Vehicle Vehicle Summary Notes: - Vehicle Standard Features: mirrors • Keyless entry • Front heater • Tachometer The Ford Everest, lightly armored and modified to level NIJ III for discreet protecƟon, is a flexible and proven heavy-duty platorm, adaptable to any environment. Ford everest: Armored Vehicle Vehicle Summary Notes: - Vehicle Standard Features: mirrors • Keyless entry • Front heater • Tachometer

2014 Jeep Grand Cherokee SRT User's Guide - SaharaSafaris.org

Download a free Vehicle Information App by visiting your application store, Keyword (Jeep Vehicle Info), or scanning the Microsoft Tag. To put U.S. Only Microsoft Tags to work Get the free mobile app for your phone for you, use your mobile phone’s browser http://gettag.mobi or App store to download a Microsoft Tag reader, like the free one at www.gettag.mobi. Then follow the directions to scan the code. Download a FREE electronic copy of the Owner’s Manual or Warranty Booklet by visiting the Owners tab at: www.Jeep.com (U.S.) or www.Jeep.ca (Canada). 14WK741-926-AA Grand Cherokee Third Edition User Guide 1396569_14c_Grand_Cherokee_UG_041813.indd 1 2014 Grand Cherokee Includes SRT 4/18/13 3:24 PM If you are the first registered retail owner of your vehicle, you may obtain a complimentary printed copy of the Owner’s Manual, Navigation/ Uconnect® Manuals or Warranty Booklet by calling 1-877-426-5337 (U.S.) or 1-800-387-1143 (Canada) or by contacting your dealer. This guide has been prepared to help you get quickly acquainted with your new Jeep and to provide a convenient reference source for common questions. However, it is not a substitute for your Owner’s Manual. For complete operational instructions, maintenance procedures and important safety messages, please consult your Owner’s Manual, Navigation/Uconnect® Manuals and other Warning Labels in your vehicle. Not all features shown in this guide may apply to your vehicle. For additional information on accessories to help personalize your vehicle, visit www.mopar.com (U.S.), www.mopar.ca (Canada) or your local Jeep dealer.

PENGGANDAAN, PENGADAAN DAN DISTRIBUSI BUKU - Dikmen

PENGADAAN, PENGGANDAAN, DAN DISTRIBUSI BUKU DANA ALOKASI KHUSUS (DAK) PENDIDIKAN MENENGAH TAHUN 2013 DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN MENENGAH KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN PROPORSI PENGGUNAAN DAK Perdirjen Dikmen Nomor 1598/D/PP/2013 Bab I Deskripsi Umum, F. Penggunaan DAK Bidang Dikmen TA 2013 untuk SMA dan SMK No. KEGIATAN/KOMPONEN PERSENTASE ALOKASI DARI TOTAL DAK TA 2013 SETIAP DAERAH MINIMAL MAKSIMAL 1. Penggandaan dan distribusi buku teks pelajaran kurikulum 2013 15 % 25 % 2. Rehabilitasi ruang belajar rusak berat 40 % 50 % 3. Pengadaan sarana dan prasarana peningkatan mutu pendidikan a. Pemb. Perpustakaan b. Pemb. Laboratorium c. Pengadaan Alat Laboratorium d. Pengadaan Buku Referensi 30 % 40 % SASARAN 1. Penggandaan dan pendistribusian buku teks pelajaran untuk siswa kelas X berdasarkan kurikulum 2013 yang belum mendapatkan alokasi buku teks pelajaran yang diadakan oleh Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2. Pengadaan dan pendistribusian buku referensi sesuai dengan kebutuhan sekolah masing-masing. Buku Yang Digandakan 3 (Tiga) Mata Pelajaran sedang digandakan oleh Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan untuk Siswa SMA&SMK Kelas X dan Pegangan Guru - Matematika - Sejarah Indonesia - Bahasa Indonesia Buku Referensi SMA dan SMK Permendiknas Nomor 24 Tahun 2007 dan Permendiknas Nomor 40 Tahun 2008 Sekurang-kurangnya meliputi Kamus Besar Bahasa Indonesia, Kamus Bahasa Inggris, Ensiklopedia, Buku Statistik Daerah, Buku Telepon, Kitab Undang-Undang dan Peraturan, dan Kitab Suci. Buku Referensi: Buku yang dianjurkan oleh guru kepada siswa nya untuk dibaca (sumber: KBBI)

PEMANFAATAN KOLEKSI BUKU TEKS PELAJARAN PADA ... - digilib

Ika Sukmawati (04141832). Pemanfaatan Koleksi Buku Teks Pelajaran Pada Perpustakaan Madrasah Aliyah Negeri Yogyakarta III Sebagai Sumber Belajar Siswa Kelas XI Tahun Ajaran 2008/2009. Penelitian tentang Pemanfaatan Koleksi Buku Teks Pelajaran Pada Perpustakaan Madrasah Aliyah Negeri Yogyakarta III Sebagai Sumber Belajar Siswa Kelas XI Tahun Ajaran 2008/2009 bertujuan untuk mengetahui Bagaimana tingkat pemanfaatan buku teks pada perpustakaan MAN Yogyakarta III, alasan siswa menggunakan koleksi Buku Teks dan Buku Teks mata pelajaran apa yang sering digunakan siswa berdasarkan jurusanya, penelitian ini menitik beratkan pada kebutuhan, motif, minat siswa menggunakan buku teks pelajaran, selain itu kelengkapan koleksi, keterampilan pustakawan serta ketersediaan fasilitas. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kuantitatif. Penelitian ini merupakan penelitian populasi sehingga tidak memerlukan sampel dalam pengujian validitas dan reliabilitas instrumen yang digunakan. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah Dokumentasi, wawancara, angket dan observasi. Analisa data yang digunakan adalah analisa deskriptif kuantitatif yang disajikan dalam bentuk tabel distribusi frekuensi dan prosentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa secara keseluruhan mayoritas siswa memanfaatkan buku teks pelajaran dengan baik sebanyak 54,4%. Sedangkan alasan siswa menggunakan buku teks pelajaran dapat dilihat dari faktor internal dan faktor eksternal, dalam fakor internal terdiri dari kebutuhan, minat, dan motif. Sedangkan faktor eksternalnya kelengkapan koleksi, keterampilan pustakawan dan ketersediaan fasilitas. Dilihat dari faktor kebutuhan mayoritas siswa menyatakan kebutuhannya sedang (48,7%), dilihat dari motifnya mayoritas siswa menyatakan motifnya sedang (38,0%), sedangkan dari minat mayoritas siswa menyatakan minatnya tinggi (42,4%). Faktor eksternal dilihat dari kelengkapan koleksinya mayoritas siswa menyatakan koleksinya lengkap (51,3%), dari keterampilan pustakawan mayoritas siswa menyatakan terampil (49,4%), sedangkan ketersediaan fasilitas penelusuran mayoritas siswa menyatakan tersedia (40,5%). Koleksi yang sering dibaca siswa IPA adalah mata pelajaran Biologi (52,0%) sedangkan yang sering dibaca juga mata pelajaran Biologi (48,0%). Pada siswa IPS buku yang sering dibaca adalah Akuntansi (35,2%), sedangkan yang sering dipinjam juga Akuntansi (43,5%). Kesimpulan akhir penelitian ini adalah bahwa pada umumnya pemanfaatan koleksi buku teks pelajaran pada perpustakaan MAN Yogyakarta III telah dimanfaatkan dengan baik sebagai sumber belajar siswa, baik itu untuk mengerjakan tugas dari guru maupun untuk mengerjakan tugas rumah. Namun agar siswa lebih memanfaatkan buku teks maka koleksi perpustakaan perlu ditambah lagi dengan koleksi-koleksi yang baru agar siswa tidak ketinggalan informasi. (Kata kunci: Koleksi Buku Pelajaran, Perpustakaan )

Panduan penulisan Penerbitan Buku Teks - PDPT

Panduan Penulisan Buku Panduan ini merupakan petunjuk penulisan buku pelajaran (ilmiah populer) yang digunakan untuk menentukan kelayakan naskah bagi penerbit. Panduan ini membahas pengertian buku pelajaran & diktat, tujuan penulisan buku pelajaran, isi buku pelajaran, sampul buku, bagian pembuka, bagian utama dan bagian penutup serta ketentuan jumlah halaman. Buku Pelajaran (Text book) & Diktat Buku pelajaran adalah bahan/materi pelajaran yang dituangkan secara tertulis dalam bentuk buku dan digunakan sebagai bahan pelajaran (sumber informasi) sebuah mata kuliah bagi mahasiswa dan pengajar susuai dengan kebutuhan lapangan/industry dan tuntutan perkembangan teknologi dan atau kurikulum. Diktat adalah catatan tertulis suatu bidang studi yang disiapkan oleh guru/dosen untuk mempermudah pengayaan materi pelajaran atau bidang studi yang dibahas dalam proses pembelajaran (Ilvandri, 2011). Diktat yang baik merupakan draft buku ajar yang belum diterbitkan. Tujuan penulisan buku pelajaran a. Menyediakan buku susuai dengan kebutuhan mahasiswa, institusi dan lapangan/ industry serta serta tuntutan perkembangan teknologi atau kurikulum. b. Mendorong penulis/dosen untuk berkreasi dan kreatif membagikan ilmunya kepada masyarakat. c. Mendorong penulis untuk meng-update ilmunya sesuai dengan kriteria tuntutan buku layak terbit mencakup subdstansi, bahasa dan potensi pasar. d. Mendukung penulis untuk menerbitkan buku bila belum terbit. Isi Buku Pelajaran Isi buku pelajaran berupa teori, konsep, formula atau aturan terkini dilengkapi dengan contoh-contoh masalah atau studi kasus serta solusinya. Isi buku harus orsinil dengan merujuk dari berbagai sumber. Informasi tepat, dapat dipercaya dan dipertanggungjawabkan kepada pembaca dan semua pihak terkait. Isi tersusun dengan baik atau dengan alur informasi yang mudah dipahami. Buku pelajaran dan diktat yang baik memenuhi tiga aspek pendidikan yaitu ilmu pengetahuan (knowledge), keterampilan (skills) dan sikap atau perilaku (attitude). Aspek tersebut seperti yang dinyatakan oleh UNESCO (1994) yaitu...

PDF (A4) - David Valentiate
by xuux 0 Comments favorite 9 Viewed Download 0 Times

David Valentiate me@davidv.ca http://davidv.ca (613) 720-9961 420 Gloucester Street, Ottawa Ontario Canada, K1R 7T7 Objective To develop web applications that connect people on the growing ocean of data. And to do this surrounded by an engaging team of professionals. Technical Skills PHP 5, Zend Framework, MVC, Apache, nginx, IIS, MySQL, SQLite, PostgreSQL, Javascript, jQuery, CSS, XHTML, HTML, Amazon Cloud Computing (EC2, EBS, S3), Rackspace Cloud Servers, Linux, Windows, IIS Experience Self Employed January 2007 – Present CoursePark.com, Learning Management Network contract, Bluedrop Performance Learning (20+ months) PHP 5, Zend Framework, MVC Design, PostgreSQL, RESTful Design, JS, jQuery, Amazon Cloud Computing, Linux, SVN, git ● Implemented Zend Framework's MVC design pattern in a complex application. ● Created resource oriented REST design for community forum with search and categories. ● Integration and extensive customization of a 3 rd party, locally hosted web service. ● Setup and managed Amazon EC2 servers and created EBS backup management scripts. ● Worked tightly with a client to create a customized industry social network. Resource Oriented Web Application Proof of Concept personal project (200+ hours) PHP 5.3, Zend Framework, SQLite, REST, JS, jQuery, git ● Working to enable rapid development of data rich web applications using Zend Framework in a resource oriented design. http://github.com/dvalentiate/REST-Example-App-for-Zend-Framework Confoo Conference Montreal, March 2010 (3 days) ● Focused on sessions devoted to building scalable web applications. ZendCon 2009 Conference San Jose, October 2009 (3 days) ● Focused on building REST based web applications and best practices with the Zend Framework. Redesigned Website Database for Super Channel contract with iStudio (0.75 month) MySQL, PHP ● Implemented a drop in replacement for a defective 3 rd party database design. ● Worked within the MVC Zend Framework. eLearning Product Porting developed for LRDG (6 months) XML, XSLT, CSS, Javascript, jQuery, XHTML ● Conversion of an existing multi-lingual language learning product from Authorware to XML. ● Used XSLT to render HTML that was cross browser compatible, separated content, structure, context and presentation mechanisms, was multi-lingual, and had Javascript and Flash interaction. Client Registration System contract with LRDG (2 months) PHP, CSS, Javascript, HTML, MySQL ● Created learner registration site for client organizations: http://www.lrdgonline.com/rcmp_grc/ ● Cross browser, email notification, multiple client organization customization, database storage...

Printable Resume - Denver Web Application Development & Design

Jan. 2005–Aug 2005 » Manage the development and deployment life-cycles of all PHP web applications » Implement the use of frameworks like Drupal and Codeigniter to reduce development time & cost » Interface with clients to assess project scope, determine timeframes, discuss deliverables, & manage expectations » Transform application design discussions into implementation strategies with releases & versions when applicable » Establish normalized database schemas for implementation with either MySQL or Microsoft SQL Server » Create front-end design solutions for websites, web applications, & online training modules » Develop custom javascript frameworks for SCORM course deployment » Convert designs from flat-files to Dynamic HTML with CSS & javascript Web Marketing Intern Academic Technology & Extended Learning (ATEL), University of Colorado Denver, Denver, CO » Conducted competitive analysis & made presentations based on research » Created front-end design solutions for colleges & departments » Evaluated Information Architecture & created more logical hierarchies for all web-based projects Web Designer / Developer & Brand Specialist July 2004–April 2006 Career Center, University of Colorado Denver, Denver, CO

Which WiMAX Are You? - Streakwave
by wimaxdoom 0 Comments favorite 16 Viewed Download 0 Times

Which WiMAX Are You? Aperto Networks 4G World, September 2009 Contents • A Little About Aperto • Is There More Than One Kind of WiMAX? • Some Comparisons By The Numbers • A Note About 3.65 GHz • What’s Really Deployed Today? • A Word About “Upgrading” • Summary Aperto WiMAX Leadership Lightly-licensed 3.65GHz WiMAX launched License-exempt 5GHz WiMAX launched IEEE 802.16e-2005 solution demonstrated 400th network deployed 200th network deployed 100th network deployed Co-founded WiMAX Forum 1st network deployed Co-founded IEEE 802.16 standard Aperto Awards and Patents  16 patents received • Link optimization • QoS • Wireless backhaul • 7 patents pending Aperto Customers: 400 Customers/90 Countries/6Continents Asia Middle East & Africa Eastern Europe Egypt MoI Latin America Western Europe LRTC North America

ALUR PENGADAAN BARANG/JASA 50 s - Fakultas Ilmu Administrasi

Memproses Surat menyurat Membuat pengumuman pengadaan barang Membuat HPS Memilih dan menentukan pemenang setelah membandingkan harga dan kualitas dengan berdasarkan pada keefektifan biaya dan efisiensi serta kualitas. Melakukan penawaran dan negosiasi terhadap rekanan Melaporkan kepada Dekan/Pembantu Dekan hasil negosiasi dan penawaran Panita Pemeriksa Barang/Jasa:  Mengawasi dan memeriksa jalannya kontrak dan pelaksanaan Rekanan:  Melakukan negosiasi harga dengan panitia pengadaan barang/jasa  Melaksanakan isi kontrak  Membuat dokumen kontrak SOP PENGADAAN BARANG/JASA S.D. 50 JUTA RUPIAH (Penunjukan Langsung) User/ Pemakai/ Pengguna Mengajukan Permohonan Dekan/Pembantu Dekan II: Panitia Pengadaan Barang/ jasa:      Menugaskan kepada pengadaan barang/jasa Menyetujui/tidak hasil negosiasi/penawaran panitia  Memproses Surat menyurat Membuat HPS Melakukan penawaran dan negosiasi terhadap rekanan Melaporkan kepada Dekan/Pembantu Dekan hasil negosiasi dan penawaran Panita Pemeriksa Barang/Jasa:  Mengawasi dan memeriksa jalannya kontrak dan pelaksanaan Rekanan: SERAH TERIMA PELAKSANAAN  Melakukan negosiasi harga dengan panitia pengadaan barang/jasa  Melaksanakan isi kontrak  Membuat dokumen kontrak STANDARD OPERATING PROCEDURES (SOP) PENGADAAN BARANG/JASA DI BAWAH 50 JUTA RUPIAH Tujuan Deskripsi Object Referensi Meningkatkan Efektifitas dan Efisiensi pengadaan barang/jasa dibawah 50 juta rupiah Seluruh staf akademis (administrasi/dosen) di Fakultas Ilmu Administrasi Universitas Brawijaya

 34567891011