SEARCH

Found 230 related files. Current in page 4

cara cara menulis memo

Boletín semanal de Ofertas de Empleo Público - 060

SOBRE EL CONTENIDO DE ESTA PUBLICACIÓN Esta publicación contiene información relativa a las convocatorias de empleo público de la Administración General del Estado, de las Comunidades Autónomas, de la Unión Europea, de Organismos Internacionales y, de la Administración Local, cuyos anuncios se hayan insertado en el Boletín Oficial del Estado (BOE), correspondientes a los Ayuntamientos de las capitales de provincia, los Ayuntamientos de más de 100.000 habitantes y de todos aquellos que convoquen al menos 3 plazas. NO recoge convocatorias de promoción interna. También, se recogen bajo el epígrafe de Convocatorias de pruebas de capacitación profesional aquellas que se convocan en el ámbito de la Administración General del Estado y sus organismos públicos vinculados o dependientes, con el objeto de facultar el ejercicio de determinadas profesiones: vigilantes de seguridad, gestores administrativos, profesores de autoescuela, etcétera. La información está extraída de la base de datos del Centro de Información Administrativa del Ministerio de Hacienda y Administraciones Públicas 1 a la que puede acceder directamente en la siguiente dirección: http://060.es/060_Home/BuscadoresTematicos/TrabajarEnLaAdministracion/BusquedaAvanzadaEmpleoPublico.html También, puede acceder a los detalles de cada convocatoria pulsando sobre la Referencia. Los datos que aquí se publican tienen exclusivamente carácter informativo. Es conveniente que consulte las bases en la publicación oficial correspondiente de aquellas convocatorias concretas que sean de su interés, con el objeto de evitar posibles errores que puedan producirse de trascripción y/o cómputo de plazos 2. El modelo de instancia 790 de solicitud de admisión a pruebas selectivas y liquidación de tasas de derechos de examen puede conseguirse a través de Internet en la siguiente página web: http://060.es/060_Home/BuscadoresTematicos/TrabajarEnLaAdministracion/InscripcionEnPruebasSelectivasPorInternet.html

FORMULARIO SOLICITUD DE EMPLEO SASTESA

FORMULARIO DE SOLICITUD DE EMPLEO Esta solicitud tiene vigencia de un año desde la fecha de recepción del mismo. La información personal se utilizará para fines exclusivamente relacionados con su solicitud de empleo. De acuerdo con la Ley 15/1999 de Protección de Datos de carácter Personal, le informamos que los datos que nos aporte en el presente formulario serán incorporados a un fichero responsabilidad de SASTESA, con finalidades exclusivamente relacionadas con la posbile tramitación de su solicitud de empleo. Para efectuar sus derechos de acceso, oposición, rectificación y cancelación, debe dirigirse a SASTESA, AV. Zaragoza, nº14 ( Teruel ). C.P. 44001. DATOS PERSONALES 1º apellido Nombre 2º apellido FOTO NIF Fecha de nacimiento Estado civil Nacionalidad Natural de Provincia Domicilio Código postal Localidad Teléfono móvil Teléfono particular Dirección e-mail Página 1 de 6 FORMACION Señale todos sus estudios desde los primeros hasta los últimos indicando los años en que se realizaron. AÑOS CIUDAD CENTRO TITULO OBTENIDO ¿LOS COMPLETO? a E. Obligatoria SI a Bachillerato NO SI NO a Formación Profesional a Universitarios/ Medios a Universitarios/ Superiores a Otros SI NO SI NO SI NO SI NO OTROS ESTUDIOS ( Cursos Postgrado,Máster,Seminarios,..) Denominación de los Estudios. Duración. Fechas. ¿Sufrieron sus estudios alguna interrupción o retraso? Fechas y motivos ¿Ha recibido becas, estudios en el extranjero, realizado tesis, etc? IDIOMAS Califique de 1-mínimo- a 10-máximo-en la casilla correspondiente INGLES

Expert Communication Training

Excerpt from the article: Beware of your credibility blind spots, says Cara Hale Alter, author of The Credibility Code: How to Project Confidence and Competence When it Matters Most (Meritus, 2012).

Download the A3 & S3 Brochure (Nov 2006) - Audi

Low, lean and exceptionally spacious, the 3-door Audi A3 and 5-door Audi A3 Sportback are ideal choices for those with an active, varied lifestyle. Both models are distinguished by their muscular, aerodynamic bodies, coupé-like lines, alloy wheels and signature Audi single-frame grille. Whichever of the powerful engine options you choose, the sporting promise of the A3 and A3 Sportback’s exterior is fulfilled in each car’s performance abilities. And, allowing you to enjoy that level of power in total control, ESP Electronic Stability Programme and electro-mechanical speedsensitive power-steering are also included as standard. Inside, a comfortable, ergonomically-designed cockpit, with its stylish 4-spoke steering wheel and matt inlays make driving these cars a sheer pleasure. Other functional options include acoustic parking and cruise control. But these are just some of many available options on the A3 and A3 Sportback models; read on and configure your very own A3 or A3 Sportback – from paints to upholstery, engine to floor mats. Vorsprung durch Technik.

2012 HyundAi ACCENT - Dealer e-Process

From the very beginning, our engineers were determined to conceive something more than a redesigned car. They wanted to change the very idea of what a subcompact could be. Can we engineer a car that rolls onto the scene with best-inclass horsepower, while also delivering class-leading standard fuel economy? Can we conceive a fluid, aerodynamic profile with an interior cabin spacious enough to offer the most front and rear shoulder room in its class? Can we wave goodbye to the compromises inherent in traditional subcompacts? The all-new 2012 Hyundai Accent has all the answers. With three trim levels to choose from, there’s plenty to consider. The artful simplicity of the GLS 4-Door. The versatility of a wellequipped GS 5-Door. And the sport-inspired pleasures of the SE 5-Door. Each new model is molded with dynamic styling that is sure to raise eyebrows as well as expectations. What happens when you give an imaginative team of engineers the freedom to go beyond making changes to a car…and do something so different, it changes people’s thinking? Inquire within.

Kratkovida (mozda potkupljena) nemacka elita je Bizmarka sklonila, iako je on pravilno procenio da jos nije doslo vreme da se suprotstavlja engleskoj sili

kratkovida (mozda potkupljena?) nemacka elita je Bizmarka sklonila, iako je on pravilno procenio da jos nije doslo vreme da se suprotstavlja engleskoj sili. Epilog je poznat, "savez tri cara" je postao "savez dva cara", desio se Veliki rat u kome su nestala sva tri carstva. Engleska je naravno opstala.

PDF Version - PB Taxand
by cicak 0 Comments favorite 46 Viewed Download 0 Times

KEMENTERIAN KEUANGAN REPUBLIK INDONESIA DIREKTORAT JENDERAL PAJAK Yth. 1. Para Kepala Kantor Wilayah DJP; 2. Para Kepala Kantor Pelayanan Pajak; 3. Para Kepala Kantor Pelayanan, Penyuluhan, dan Konsultasi Perpajakan; di seluruh Indonesia. SURAT EDARAN Nomor : SE- 5 8 /PJ/2013 TENTANG PENYAMPAIAN PERATURAN MENTERI KEUANGAN NOMOR 122/PMK.011/2013 TENTANG BUKU-BUKU PELAJARAN UMUM, KITAB SUCI, DAN BUKU-BUKU PELAJARAN AGAMA YANG ATAS IMPOR DAN/ATAU PENYERAHANNYA DIBEBASKAN DARI PENGENAAN PAJAK PERTAMBAHAN NILAI A. Umum Sehubungan dengan telah diterbitkannya Peraturan Menteri Keuangan Nomor 122/PMK.011/2013 tentang Buku-Buku Pelajaran Umum, Kitab Suci, dan Buku-Buku Pelajaran Agama yang atas Impor dan/atau Penyerahannya Dibebaskan dari Pengenaan Pajak Pertambahan Nilai, perlu diterbitkan Surat Edaran Direktur Jenderal Pajak sebagai acuan dalam pelaksanaan pemberian fasilitas pembebasan Pajak Pertambahan Nilai atas buku-buku pelajaran umum, kitab suci, dan buku-buku pelajaran agama atas impor dan/atau penyerahannya. B. Maksud dan Tujuan 1. Maksud Surat Edaran Direktur Jenderal Pajak ini dimaksudkan untuk memberikan acuan pelaksanaan pemberian fasilitas pembebasan Pajak Pertambahan Nilai atas buku-buku pelajaran umum, kitab suci, dan buku-buku pelajaran agama atas impor dan/atau penyerahannya. 2. Tujuan... Kp. - PJ 022/P10201 2. Tujuan Surat Edaran Direktur Jenderal Pajak ini bertujuan agar pelaksanaan pemberian fasilitas pembebasan Pajak Pertambahan Nilai atas buku-buku pelajaran umum, kitab suci, dan buku-buku pelajaran agama atas impor dan/atau penyerahannya dapat berjalan dengan baik dan terdapat keseragaman dalam pelaksanaannya. C. Ruang Lingkup Ruang lingkup Surat Edaran Direktur Jenderal Pajak ini mengatur mengenai pelaksanaan pemberian fasilitas pembebasan Pajak Pertambahan Nilai atas bukubuku pelajaran umum, kitab suci, dan buku-buku pelajaran agama atas impor dan/atau penyerahannya. D. Dasar Hukum 1. Undang-Undang Nomor 6 Tahun 1983 tentang Ketentuan Umum dan Tata Cara Perpajakan sebagaimana telah beberapa kali diubah terakhir dengan UndangUndang Nomor 16 Tahun 2009.

Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013 - Buku Sekolah Elektronik

Tentang Buku Panduan Guru Pembelajaran Tematik Terpadu Kelas I Buku Panduan Guru disusun untuk memudahkan para guru dalam melaksanakan pembelajaran tematik terpadu. Buku ini mencakup hal-hal sebagai berikut. 1. Jaringan tema yang memberi gambaran kepada guru tentang suatu tema yang melingkupi beberapa kompetensi dasar (KD) dan indikator dari berbagai mata pelajaran. 2. Tujuan pembelajaran yang akan dicapai pada setiap kegiatan pembelajaran. 3. Kegiatan pembelajaran tematik terpadu untuk menggambarkan kegiatan pembelajaran yang menyatu dan mengalir. 4. Pengalaman belajar yang bermakna untuk membangun sikap dan perilaku positif, penguasaan konsep, keterampilan berpikir saintifik, berpikir tingkat tinggi, kemampuan menyelesaikan masalah, inkuiri, kreativitas, dan pribadi reflektif. 5. Berbagai teknik penilaian siswa. 6. Informasi yang menjadi acuan kegiatan remedial dan pengayaan. 7. Kegiatan interaksi guru dan orang tua, yang memberikan kesempatan kepada orang tua untuk ikut berpartisipasi aktif melalui kegiatan belajar siswa di rumah. 8. Petunjuk penggunaan buku siswa. Kegiatan pembelajaran di buku ini dirancang untuk mengembangkan kompetensi (sikap, pengetahuan, dan keterampilan) siswa melalui aktivitas yang bervariasi. Aktivitas tersebut mencakup hal-hal sebagai berikut. 1. Membuka pelajaran dengan cara yang menarik perhatian siswa, seperti membacakan cerita, bertanya jawab, bernyanyi, melakukan permainan, demonstrasi, pemecahan masalah dan sebagainya. 2. Menginformasikan tujuan pembelajaran sehingga siswa dapat mengorganisir informasi yang disampaikan (apa yang dilihat, didengar, dirasakan, dan dikerjakan). 3. Menggali pengetahuan siswa yang diperoleh sebelumnya agar siswa bisa mengaitkan pengetahuan terdahulu dengan yang akan dipelajari. 4. Memberi tugas yang bertahap guna membantu siswa memahami konsep. 5. Memberi tugas yang dapat mengembangkan kemampuan berpikir tingkat tinggi. 6. Memberi kesempatan untuk melatih keterampilan atau konsep yang telah dipelajari. 7. Memberi umpan balik yang akan menguatkan pemahaman siswa.

Jedan od uslova za prijem u dobrovoljno eurounijatsko ropstvo je da Srbija prizna da je bila zločinačka država, još od vremena Cara Dušana

Jedan od uslova za prijem u dobrovoljno eurounijatsko ropstvo je da Srbija prizna da je bila zločinačka država, još od vremena Cara Dušana. pa sve do danas i da su svi njeni legendarni heroji i slavom ovenčane vojskovođe bili notorni zlikovci, a da su kolaboracionisti, plaćeni izdajnici, agresorske sluge i Jude bili vizionari i borci za demokratiju. To je teza na kojoj je Haški tribunal zasnovao svoju percepciju raspada SFRJ, a sada se očekuje da i sama Srbija usvoji takvu percepciju i da je kroz unutrašnje pravosudje i zakonodavstvo kanonizuje i ovekoveči.

Pengadaan Langsung adalah salah satu mentode dalam memilih ...

Suatu saat teman penulis (sebut saja namanya Ahmad) seorang pejabat pengadaan pada instansi tempat ia bekerja bertanya kepada penulis tentang tata cara yang benar dalam malaksanakan pengadaan barang/jasa dengan cara pengadaan langsung. Kemudian terjadilah diskusi antara penulis dan Ahmad. Dalam diskusi informal tersebut terungkap bahwa Ahmad telah berkali-kali melakukan pengadaan barang/jasa di instansinya dengan tata cara yang tidak sesuai dengan ketentuan dalam Peraturan Presiden nomor 54 tahun 2010 tentang Pengadaan Barang/Jasa Pemerintah. Ahmad telah memiliki Sertifikat Keahlian Pengadaan Barang/Jasa Pemerintah dan telah ditunjuk sebagai Pejabat Pengadaan pada instansi tempatnya bekerja. Namun dalam melaksanakan tugas sehari-hari sebagai pejabat pengadaan ia sendiri kadang-kadang masih ragu-ragu terutama dalam menafsirkan dan melaksanakan praturan yang ada. Ia mengetahui bahwa pengadaan langsung adalah cara pengadaan yang dapat dilaksanakan oleh Pejabat Pengadaan tanpa harus melalui proses lelang, cukup dengan melakukan survey harga di antara paling kurang dua penyedia barang/jasa yang berbeda. Menurut pendapat Ahmad survey harga tersebut dapat dilakukan dengan membandingkan total penawaran harga dari dua penyedia. Adalah benar bahwa survey tersebut membandingkan harga paling kurang dua...

 123456789